EVIDENCES OF THE DEVELOPMENT OF COMPLEX THINKING THROUGH THE ANALYSIS OF TEXTUAL PRODUCTIONS IN CHEMISTRY CLASSES: A THEMATIC JOURNEY REFLECTING ON THE PROBLEM OF PLASTICS IN THE OCEANS
EVIDENCES OF THE DEVELOPMENT OF COMPLEX THINKING THROUGH THE ANALYSIS OF TEXTUAL PRODUCTIONS IN CHEMISTRY CLASSES: A THEMATIC JOURNEY REFLECTING ON THE PROBLEM OF PLASTICS IN THE OCEANS
DOI:
https://doi.org/10.1590/1983-21172022240175Palabras clave:
Pensamento Complexo. Plásticos. Jornada TemáticaResumen
La contaminación plástica es un problema moderno. Esta es una situación preocupante, ya que se estima que para el 2050 tendremos más plástico que peces en los océanos. Ante este escenario, realizamos una actividad sobre el tema. A partir de las ideas del Pensamiento Complejo, la Pedagogía de las 5Cs y las estrategias de enseñanza, se elaboró un recorrido temático en 6 momentos, con estudiantes de secundaria del Instituto Federal de XXXX. En cuanto a cuestiones metodológicas, se optó por una investigación cualitativa, utilizando como método la investigación-acción. Las producciones textuales utilizadas como instrumento de recolección de datos, y los análisis referenciados del análisis textual discursivo, tuvieron como objetivo investigar evidencias del desarrollo del pensamiento complejo. Los datos arrojaron la existencia de 148 menciones en las dimensiones seleccionadas para el análisis: ambiental, científico-tecnológica, social, económica y gubernamental. Con ellos inferimos que los textos presentan en sus estructuras, relaciones causales y explican el fenómeno. Además, la combinación de nuevas metodologías: documentales, textos, debates; con la producción textual, se mostró prometedor en el desarrollo del pensamiento complejo.
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