Cultura Científico-Tecnológica na Educação Básica

Autores

  • Carlos Alberto Souza UFSC
  • Fábio da Purificação de Bastos UFSC
  • José André Peres Angotti UFSC

Resumo

Apesar de a sociedade estar permeada pelos conhecimentos científicotecnológicos, reconhecemos seu distanciamento da cultura das pessoas em geral, inclusive daqueles que concluem a escolaridade básica neste país. Há um convívio cotidiano com o desconhecido. Apesar das políticas públicas contemplarem avanços na melhoria da escolaridade básica, afirmamos que ainda precisamos agir para aproximar os conhecimentos científico-tecnológicos da sala de aula. Os próprios currículos não reconhecem o potencial dos Meios Tecnológico-Comunicativos nas práticas escolares. Minimizar esta situação, incorporando estes recursos no trabalho pedagógico, pode favorecer a inclusão que deve ser um compromisso político dos educadores.

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Publicado

2009-01-23

Edição

Seção

ARTIGOS DE PESQUISA EMPÍRICA