PRESENTATION OF CONCEPTS IN A CHILDREN'S SCIENCE COMMUNICATION BOOK:
Isaac no Mundo das Partículas case
DOI:
https://doi.org/10.1590/1983-21172022240136Keywords:
Science Communication, Historical-cultural Psychology, Children´s LiteratureAbstract
This paper aims to analyze the development of scientific ideas in the science communication book addressed to children "Isaac no Mundo das Partículas" written by Elika Takimoto. To do so, we start from the contributions of Historical-Cultural Psychology and Vygotsky on potential, spontaneous and scientific concepts, seeking to understand the relationships and forms of meaning of the scientific ideas presented by the work. Excerpts from the book where words or key ideas that make references to physical concepts were selected and the concepts used more frequently were analyzed, namely Atoms, Particles and Vacuum. Considering the word as a unit of analysis, the results indicated that the book mobilizes different meanings and conceptual structures to formalize more complex elaborations and contemporary scientific concepts.
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