EVIDENCES OF THE DEVELOPMENT OF COMPLEX THINKING THROUGH THE ANALYSIS OF TEXTUAL PRODUCTIONS IN CHEMISTRY CLASSES: A THEMATIC JOURNEY REFLECTING ON THE PROBLEM OF PLASTICS IN THE OCEANS
EVIDENCES OF THE DEVELOPMENT OF COMPLEX THINKING THROUGH THE ANALYSIS OF TEXTUAL PRODUCTIONS IN CHEMISTRY CLASSES: A THEMATIC JOURNEY REFLECTING ON THE PROBLEM OF PLASTICS IN THE OCEANS
DOI:
https://doi.org/10.1590/1983-21172022240175Keywords:
Pensamento Complexo. Plásticos. Jornada TemáticaAbstract
Plastic pollution is a modern problem. This is a worrying situation, as it is estimated that by 2050 we will have more plastic than fish in the oceans. Given this scenario, we carried out an activity on the subject. Based on the ideas of Complex Thinking, 5Cs Pedagogy and teaching strategies, a thematic journey was elaborated in 6 moments, with high school students from the Federal Institute of XXXX. Regarding methodological issues, we opted for a qualitative research, using action research as a method. Textual productions used as a data collection instrument, and the referenced analyzes of discursive textual analysis, aimed to investigate evidence of the development of complex thinking. The data raised the existence of 148 mentions in the selected dimensions for the analysis: environmental, scientific-technological, social, economic and governmental. With them we infer that the texts presented in their structures, causal relations and explained the phenomenon. Furthermore, the combination of new methodologies: documentaries, texts, debates; with textual production, it showed promise in the development of complex thinking.
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