DISCUSSIONS AND TRENDS OF THESES AND DISSERTATIONS ON TRAINING SCIENCE TEACHERS IN NON-FORMAL SPACES: A SYSTEMATIC BIBLIOGRAPHIC REVIEW
DISCUSSÕES E TENDÊNCIAS DAS TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.1590/1983-21172021230103%20Palabras clave:
Espaços Não Formais, Formação de Professores, Revisão SistemáticaResumen
Este estudio buscó investigar cómo los Programas de Graduados de Brasil estructuraron su investigación sobre la capacitación de docentes de ciencias en espacios no formales (ENF) de educación. Metodológicamente, se realizó una revisión sistemática de las tesis y disertaciones encontradas en la Base de Datos de la Biblioteca Digital (BDTD), utilizando el Análisis Discursivo Textual para el análisis del corpus. Se encontró que las investigaciones seleccionadas están dedicadas a investigar la acción /capacitación en ENF de los monitores de posgrado, así como la naturaleza y/o reflexiones de los cursos de educación continua. Además, muchos cursos de capacitación implementados en ENF se consideraron cortos, discontinuos, más informativos / instructivos que los maestros reflexivos y excluidos de la planificación. En este contexto, se cree que la formación de los docentes en ENF se consolidará solo mediante el fortalecimiento de la alianza entre la Universidad, la Escuela y la ENF.
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