¿Existe interdisciplinariedad en la colección “Ciências da Natureza e suas Tecnologias”? Un estudio baseado en elementos gnosiológicos
Há interdisciplinaridade nos livros didáticos da coleção “Ciências da Natureza e suas Tecnologias”?: Um estudo a partir de elementos gnosiológicos
DOI:
https://doi.org/10.1590/Palabras clave:
Libro de texto, elementos gnosiológicos, interdisciplinariedadResumen
Este artículo analiza cómo se incorpora la interdisciplinariedad en los seis volúmenes de la colección “Conexões – Ciências da Natureza e suas Tecnologias”, a partir de un enfoque intracapítulo. Se examinaron los temas y las interconexiones dentro de cada capítulo, centrándose en elementos gnosiológicos como la contextualización, la problematización y el diálogo. El análisis cualitativo-cuantitativo reveló un mayor potencial interdisciplinar en las interconexiones que en los temas, aunque estas secciones suelen ser menos exploradas por los profesores. También se observó que los elementos gnosiológicos aparecen de forma aislada o diluida, sin una articulación clara, y que la problematización rara vez se utiliza como punto de partida. Los resultados indican la necesidad de integrar estos elementos de forma más equilibrada para reforzar la interdisciplinariedad en el libro de texto. Como contribución, se propone una herramienta original de análisis, que puede ayudar a educadores e investigadores en la investigación intracapitular de la interdisciplinariedad, promoviendo una lectura más profunda de las conexiones internas del material didáctico.
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