¡Mira que bonito! El jardín de mariposas del Museo de la Vida Fiocruz (Río de Janeiro) visto a través de los ojos de las familias.

Olha, que lindas! O borboletário do Museu da Vida Fiocruz (Rio de Janeiro) pelo olhar de famílias

Autores/as

  • Luisa Massarani INCT-CPCT
  • BRUNA AGUIAR INCT-CPCT
  • Antero Pinto INCT-CPCT
  • Mônica Boanafina INCT-CPCT

DOI:

https://doi.org/10.1590/

Palabras clave:

Interacciones sociales, mediadores, experiencias de aprendizaje, participación

Resumen

En este estudio, exploramos cómo las conversaciones e interacciones contribuyen a las experiencias de aprendizaje y la participación familiar durante una visita guiada al Mariposario del Museo de la Vida Fiocruz. Se recopilaron datos de siete familias, con un total de 29 personas (12 de ellas niños), mediante grabaciones de audio y video con una cámara subjetiva y se analizaron utilizando un protocolo de codificación aplicado al software Dedoose. Los resultados muestran la participación emocional, conductual y cognitiva de las familias. Los adultos facilitaron la comprensión de los niños al asociar la información con experiencias previas. La interacción con los facilitadores propició conversaciones profundas que involucraron a las familias en distintos grados, según la estrategia empleada por estos profesionales. Estos resultados resaltan la importancia de la capacitación profesional y los materiales educativos para apoyar experiencias de aprendizaje significativas y autónomas.

Biografía del autor/a

  • Luisa Massarani, INCT-CPCT

    Possui doutorado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. É coordenadora do Instituto Nacional de Comunicação Pública de Ciência e Tecnologia e pesquisadora da Casa de Oswaldo, vinculada à Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), no Brasil. Seus principais trabalhos se concentram em: aspectos históricos e contemporâneos da comunicação científica; museus de ciência e espaços projetados para a ciência; ciência, mídia e redes sociais; e percepção pública da ciência e da tecnologia. É Pesquisadora de Produtividade do CNPq e Cientista do Nosso Estado pela Faperj.

  • BRUNA AGUIAR, INCT-CPCT

    Possui doutorado e mestrado em Ciências pela Universidade de São Paulo. Atua como pesquisadora no Instituto Nacional de Comunicação Pública de Ciência e Tecnologia da Casa de Oswaldo Cruz/FIOCRUZ. Seus interesses de pesquisa são educação informal e comunicação científica.

  • Antero Pinto, INCT-CPCT

    É graduado em Geografia e Meio Ambiente (PUC-RJ). Trabalha no Instituto Nacional de Comunicação Pública de Ciência e Tecnologia da Casa Oswaldo Cruz, Fiocruz, Brasil. Seus interesses incluem comunicação científica e engajamento público com a ciência.

  • Mônica Boanafina, INCT-CPCT

    Mestre em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde na Casa de Oswaldo Cruz - FIOCRUZ. Pós Graduada em Orientação Educacional. Graduada em Pedagogia pela UERJ, com licenciatura na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Atua como pesquisadora no INCT de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia

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Publicado

2026-08-12

Número

Vol. 28 (2026): ENSAIO: Pesquisa em Educação em Ciências

Sección

REPORTES DE INVESTIGACIÓN