LA EDUCACIÓN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD EN EL CURSO DE LICENCIA EN CIENCIAS DE LA COSTA DE LA UFPR
THE SCIENCE, TECNOGOLY AND SOCIETY EDUCATION IN SCIENCE TEACHING DEGREE COURSE OF UFPR COST
DOI:
https://doi.org/10.1590/1983-21172020210105Palabras clave:
Educación CTS, Educación científica, Formación inicialResumen
La Educación en Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) corresponde a una Educación en Ciencias comprometida socialmente. Sin embargo, para que este enfoque se produzca en el entorno escolar, es necesario discutir en la formación del profesorado la educación CTS. Debido a las particularidades que apuntan de esta manera, el curso de Licenciatura en Ciencias Litorales de la UFPR se ha convertido en el objetivo de esta investigación que tiene como objetivo analizar los enfoques de educación CTS presentes en el Proyecto Pedagógico de Licenciatura en Ciencias Litorales de la UFPR, en percepción y práctica. de los docentes docentes. A partir de un estudio de caso, fue posible verificar los enfoques de educación de CTS críticos, con el potencial de capacitar a maestros críticos, comprender las relaciones sociales de la ciencia y la tecnología y conocer su rol social.
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