TEACHING ABOUT THE MOON AND ITS PHASES: AN OBSERVATIONAL PROPOSAL FOR ELEMENTARY SCHOOL
O ensino sobre a Lua e suas fases: uma proposta observacional para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.1590/1983-21172021230118%20Palabras clave:
Luna, Primeros años, Observación del cieloResumen
Este artículo expone los resultados de una investigación experimental sobre la enseñanza de Lua y sus fases, desarrollada en una clase de 2º año de Primaria, en una escuela pública. La investigación se llevó a cabo considerando la observación de la Luna en el cielo por parte de los estudiantes como base principal de los procesos de enseñanza y aprendizaje, utilizando el dibujo como forma de registro y círculos de conversación. Nuestro objetivo fue verificar qué preguntas e ideas surgen cuando la observación está en el centro del proceso y qué demuestran los estudiantes para comprender a partir de esta alternativa metodológica. La investigación evidenció el aprendizaje de los estudiantes sobre los movimientos observables de la Luna a lo largo de las noches, su cambio de aspecto, entre otras características. Al enseñar astronomía a los niños, es importante considerar el entorno inmediato del niño y buscar contemplar sus formas de expresión y registro.
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