INVESTIGATING MEANINGS: GRADUATE STUDENTS' UNDERSTANDING IN SCIENCE/MATHEMATICS EDUCATION OF/IN DISCURSIVE TEXTUAL ANALYSIS
Investigando sentidos: a compreensão dos mestrandos em Ensino de Ciências/Matemática acerca da/na Análise Textual Discursiva
DOI:
https://doi.org/10.1590/Palavras-chave:
Fenomenologia, . Hermenêutica., Escrita com função epistêmicaResumo
Nas últimas décadas, a Análise Textual Discursiva (ATD) tem estado presente no desenho teórico/metodológico de um número crescente de investigações. Neste artigo, tencionamos compreender “o que é isto que se mostra” da/na ATD a partir da percepção de um conjunto de mestrandos, vinculados a um componente curricular que tinha como foco a metodologia supracitada. Durante as ações propostas, os pós-graduandos assistiram a três vídeos da professora Maria do Carmo Galiazzi, transcreveram, unitarizaram, elaboraram títulos e argumentos aglutinadores a partir das falas selecionadas. Posteriormente, esses argumentos foram analisados oportunizando a constituição de unidades de significado e categorias que estruturaram um metatexto, considerando os pressupostos desta metodologia. Como compreensões emergentes, destacam-se: i) a busca por não julgar na descrição do fenômeno; ii) seu potencial no processo de autoformação do pesquisador; iii) a aprendizagem/preocupação para com o exercício de escrita; iv) a revisão constante de entendimentos, oportunizando uma incessante busca por novos conhecimentos.
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