From the Pombaline reforms of Coimbra to the Lyceum' Ceará
Psychology's discipline institutionalization and circulation (1772-1918)
DOI:
https://doi.org/10.35699/1676-1669.2026.55795Keywords:
discipline, education, history of psychology, bibliographical research, psychology and philosophyAbstract
This document and bibliographic research present a historical narrative about the factors that enabled the institutionalization and circulation of the discipline of Psychology from the Philosophy course at the University of Coimbra, in Portugal, to the Fortaleza’s Lyceum, in the period between 1772-1918. It demonstrates: the historical institutionalization process of the Psychology discipline in Portugal; how this reverberated in the administration of schools, gyms, and lyceums in Brazilian 19th-century; the circulation of these ideas in public instruction in Ceará and in the constitution of its Lyceum, where Psychology ceases to be an auxiliary discipline to become autonomous. The Jesuit legacy, royal classes, and efforts to create a regulatory structure for education highlight the role of the Lyceum in the formation of an educational system that enabled the institutionalized circulation of Psychology on Ceará land, in a period prior to the first Brazilian Psychology course and the regulation of the profession.
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