Competência informacional e dimensões da competência do bibliotecário no contexto escolar

Autores/as

  • Christianne Martins Farias
  • Elizete Vieira Vitorino

Palabras clave:

Competência, Competência Informacional, Bibliotecário Escolar.

Resumen

A Sociedade da Informação transformou a atuação de todos os atores sociais nela inseridos e fez surgir novas formas de pensar e de se relacionar com a realidade. Isto tem levado os profissionais de todas as áreas a refletir sobre suas atribuições, habilidades e responsabilidades. Neste contexto, os bibliotecários escolares começam a repensar suas posturas de atuação profissional e insere-se a information literacy ou competência informacional. Este artigo busca conceituar competência e competência informacional e refletir sobre esses dois conceitos no cotidiano do bibliotecário escolar, dando um enfoque às dimensões da competência política, ética, técnica e estética, salientando-se que a competência do bibliotecário escolar é pautada em cada uma dessas dimensões.

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Publicado

2009-06-15

Cómo citar

Farias, C. M., & Vitorino, E. V. (2009). Competência informacional e dimensões da competência do bibliotecário no contexto escolar. Perspectivas Em Ciência Da Informação, 14(2), 2–16. Recuperado a partir de https://periodicos.ufmg.br/index.php/pci/article/view/23611

Número

Sección

Artículos