DIAGNÓSTICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN OCIO EN EL CONTEXTO BRASILEÑO
UN ANÁLISIS DE CURSOS TÉCNICOS, TECNOLÓGICOS Y DE GRADO UNIVERSITÁRIO
Palabras clave:
Ocio, Formación Profesional, EducaciónResumen
El crecimiento del ocio y su abordaje como campo científico de estudio e intervención ha avanzado, produciendo nuevos modos de formación y actuación en este campo. Teniendo esto en cuenta, la presente investigación tiene como objetivo diagnosticar las posibilidades de formación profesional en ocio ofrecidas en el contexto brasileño, analizando el perfil profesional deseado en propuestas de educación formal, ya sean cursos técnicos, de grado tecnológico o de licenciatura, y además identificar los contenidos abordados, acciones y prácticas que orientan el currículo de estas tres modalidades de curso que involucran la formación profesional en ocio. Fue posible percibir que existe una disonancia entre la base de datos gubernamental, el catálogo nacional y los cursos en actividad, pues muchos cursos listados están extintos según las informaciones recolectadas en los sitios web de las instituciones. Notamos una amplia gama de opciones para la formación en ocio en Brasil, lo que no garantiza, necesariamente, la empleabilidad en el campo del ocio.
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