EL SURGIMIENTO DE LA PRÁCTICA CORPORAL DE AVENTURA EN LA POLÍTICA CURRICULAR DEL ESTADO DE MINAS GERAIS:

UN ANÁLISIS DOCUMENTAL

Autores/as

Resumen

La política curricular de Minas Gerais ha experimentado cambios desde la primera década del siglo XXI. Este artículo tiene como objetivo describir y analizar cómo el contenido de las “prácticas de aventura corporal”, específicamente, es tratado en los documentos rectores del currículo de educación física escolar en el estado de Minas Gerais, a través del análisis documental. Se pudo constatar la relevancia del marco legal de Minas Gerais para la emergencia de este contenido en los documentos del Estado de Minas Gerais. Como resultado de la investigación, es posible inferir que la política curricular de Minas Gerais puede considerarse innovadora con la inclusión de prácticas de aventura. Creemos que la inclusión de este contenido en el currículo de educación física puede favorecer una educación para la experiencia del ocio, además de inducir una práctica pedagógica que valore los estudios del ocio en el campo de las prácticas de aventura y, en definitiva, la educación ambiental.

Palabras clave: Reanudar. Actividades de ocio. Educación física escolar. Prácticas corporales de aventura.

Biografía del autor/a

  • Liege Coutinho Goulart Dornellas, UNIPAC-GV

    Doutora em Educação pela UFES (2016-2020). Mestre em Educação pela UFJF (2009-2011) e Especialista em Treinamento Desportivo (2003). Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela UFJF ( 2002). Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela UNIUBE (2016). Integrante como pesquisadora externa do Núcleo de Estudos Educação Física, Corpo e Sociedade (NECOS) vinculado a UFJF-GV. Experiência como docente (substituta) no curso de Bacharelado em Educação Física na UFJF/GV (2018-2019). Ministrando as disciplinas. Dimensões Éticas, Estudos do Lazer, Política Pública do Esporte e Lazer e Recreação e Jogos e Natação. Docente titular na UNIPAC- GV, (desde 2008),sendo docente do curso de Licenciatura em Educação Física com experiências nas disciplinas: Didática, Didática da Educação Física, Educação Física no Ensino Fundamental nos Anos Finais, Estágio I e Estágio II, Políticas Educacionais da Educação Básica, Projeto de Pesquisa, Ensino de Educação Física para Portadores de Necessidades Especiais , Prática Pedagógica com ênfase em Educação para Portadores de Necessidades Especiais, Organização de Eventos Escolares, Natação, Treinamento Desportivo e Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Experiência docente no curso de Bacharelado em Educação Física da UNIPAC-GV e no curso de Enfermagem da mesma Instituição. Experiência no cargo de Analista Educacional da SRE-MG na cidade de Governador Valadares (2014-2015) e no cargo administrativo de Assistente de Supervisão de Estágio (2011-2013) e Assessor II-B ( 2013). É docente de Educação Física, efetiva, da Secretaria Estadual de Educação-SEE do Estado de Minas Gerais desde 2002.

  • Clara Mockdece Neves, Universidade Federal de Juiz de Fora-UFJF
    Profesor Adjunto de la Facultad de Educación Física y Deportes (FAEFID-UFJF). Profesora colaboradora del Programa de Postgrado en Educación Física en plena asociación UFV-UFJF. Profesor titular del Programa de Postgrado en Ciencias Aplicadas a la Salud (Maestría) de la UFJF-GV (Área de concentración: Biociencias; Línea de investigación: Evaluación, Promoción e Intervención de la Salud). Doctor en Psicología por la Universidad Federal de Juiz de Fora (2017). Magíster en Psicología de la Universidad Federal de Juiz de Fora. Postgrado en Aspectos Conceptuales y Metodológicos de la Investigación Científica (2013) por la Universidad Federal de Juiz de Fora. Licenciada (2011) y Licenciada (2012) en Educación Física por la Universidad Federal de Juiz de Fora. Miembro del Grupo de Estudio, Cuerpo, Educación Física y Sociedad (NECOS) trabajando en el estudio y producción del conocimiento en la intersección de la Educación Física con aspectos teóricos y metodológicos de las Ciencias Humanas y Sociales a partir de articulaciones temáticas entre: cuerpo, prácticas corporales, ocio. , cultura, sociedad, género e imagen corporal. Miembro de NICTA - Centro Interprofesional de Estudios e Investigación sobre Imagen Corporal y Trastornos de la Alimentación, que trabaja en el campo de estudios e investigación sobre imagen corporal y trastornos de la alimentación. Tiene experiencia en la enseñanza de danza, gimnasia artística, actividades circenses, acrobacias aéreas en tela y en el área de Educación Física con énfasis en la investigación, actuando principalmente en los siguientes temas: imagen corporal, insatisfacción corporal, ocio, gimnasia, danza, actividades circenses, deportistas, conducta alimentaria, adolescentes y niños
  • Sarah Teixeira Soutto Mayor, Universidade Federal de Juiz de Fora-UFJF Campus Avançado Governador Valadres
    Profesor adjunto del Departamento de Educación Física de la Universidad Federal de Juiz de Fora (Campus Governador Valadares). Doctora en Estudios del Ocio por la Universidad Federal de Minas Gerais, con pasantía sándwich en la Universidad de Buenos Aires (UBA), por PDSE / CAPES. Miembro de GEFUT / UFMG (Grupo de Estudios sobre Fútbol y Aficionados), donde desarrolla investigaciones sobre la historia del fútbol en Minas Gerais; ORICOLÉ / UFMG (Laboratorio de Investigación sobre desempeño y formación profesional en Ocio); el GEPCAF / UFJF-GV (Grupo de Estudios e Investigaciones en Ciencias aplicadas al Fútbol); y NECOS / UFJF (Grupo de Estudio de Educación Física, Cuerpo y Sociedad). Está interesado en investigaciones que aborden los aspectos históricos y sociales de la Educación Física, el Deporte y el Ocio y sus interfaces con los estudios latinoamericanos.

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Publicado

2021-12-30

Número

Vol. 8 Núm. 3 (2021): Revista Brasileira de Estudos do Lazer - RBEL

Sección

Artigos Originais

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Cómo citar

EL SURGIMIENTO DE LA PRÁCTICA CORPORAL DE AVENTURA EN LA POLÍTICA CURRICULAR DEL ESTADO DE MINAS GERAIS:: UN ANÁLISIS DOCUMENTAL. (2021). Revista Brasileira De Estudos Do Lazer, 8(3), 61-79. https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbel/article/view/34165