Jornal escolar: gêneros e letramento midiático no ensino-aprendizagem de linguagem

Adair Bonini

Autores

Adair Bonini UFSC Autor

Palavras-chave:

gênero textual, letramento, ensino-aprendizagem, jornal escolar, jornal

Resumo

Este artigo, focalizando o jornal escolar, discute o ensino-aprendizagem de linguagem a partir dos conceitos de gênero e letramento. Inicialmente apresenta, em termos do contexto brasileiro, um painel com as discussões e metodologias recentes sobre ensino-aprendizagem de linguagem. Em seguida, o artigo traz um breve panorama do trabalho com jornal na escola e uma análise de pesquisas que envolvem experiências com jornal escolar. Na parte final, apresenta uma proposta de trabalho com o jornal escolar, que também serve de pano de fundo para outras reflexões.

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