Ensinar linguagem para ensinar escrita especializada

um caso em nível de pós-graduação

Abstract

O presente artigo tem dois objetivos. O primeiro é apresentar os fundamentos teóricos – tanto linguísticos quanto pedagógicos – que servem de base para a elaboração de uma oficina de escrita no nível de pós-graduação em espanhol para ciências sociais, artes e humanidades. O segundo é evidenciar o impacto desta no processo de aprendizado dos estudantes participantes. A oficina tem como base a escrita do macrogênero monografia, com foco especial no ensino de ferramentas discursivas e gramaticais de diversa natureza metafuncional, que permitem que os estudantes adquiram conhecimento sobre o funcionamento da linguagem em contextos especializados. O impacto desta oficina se evidencia na análise de um caso de escrita, com foco na evolução da organização da informação. Tanto a elaboração da oficina quanto a análise do caso se baseiam no quadro teórico e metodológico oferecido pela Linguística sistêmico-funcional (LSF) e nas propostas pedagógicas que dela emergem.