v. 23 n. 2 (2023): Revista Brasileira de Linguística Aplicada

Artigos

• O dizer como enquadre de guerra masculinidades bélicas e letramentos pósidentitários no Brasil contemporâneo

  Marco Túlio de Urzêda-Freitas

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• A dinâmica do autoconceito da fala de um aluno de EFL percepções a partir de experiências auto-relatadas e dados de observação em sala de aula

  Irati Diert-Boté

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• Contornos políticos da profissionalização em Português Língua Estrangeira na Região Metropolitana de Campinas formação inicial e gestão democrática

  Daniel dos Santos

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• Uma Proposta Inovadora para o Ensino de Gramática em Escolas Públicas Chilenas de abordagens tradicionais à comunicativas

  Camila Marchant, Elizabeth Torrico

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• Memes políticos, humor e eleições o uso de memes como estratégia de propagação no Twitter

  Felipe Bonow Soares, Taiane Volcan

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• A transfiguração da forma uma história sem história, ou o ensaio semiótico clariciano

  Fernando Moreira

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• Ensino-aprendizagem de inglês em contexto de privação de liberdade efeito de suspensão

  Valdeni da Silva Reis

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• Uma ferramenta digital de apoio à revisão por pares voltada à aprendizagem da escrita no Ensino Médio

  Marcio Bigolin, Eliseo Berni Reategui, Míria Santanna dos Santos, Cleusa Albília de Almeida, Patrícia da Silva Campelo Costa Barcellos

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• Descripción de la interlengua escrita en español de estudiantes secundarios haitianos en una escuela de Santiago de Chile

  Gloria Macarena Toledo Vega, Leonardo Mena

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• Práticas e representações de letramento no gênero História em Quadrinhos produzido por alunos da licenciatura em Educação do Campo

  Milena dos Santos, Cícero da Silva

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