As funções dos tipos textuais no interior do gênero discurso de propaganda
Mots-clés :
Ensino, função da linguagem, construção de sentido, eficácia do discursoRésumé
Este artigo propõe refletir acerca do ensino de leitura e escrita pela abordagem de gêneros, com foco nas funções que os tipos textuais desempenham no interior do gênero discurso de propaganda. Reflete-se sobre problemas que envolvem a conceitualização de gênero textual / gênero de discurso, tipos textuais / formas textuais, com ênfase na definição de gênero mais adequada ao ensino. O corpus desses estudos constitui-se de uma peça publicitária veiculada no jornal Folha de S. Paulo. E as reflexões se ancoram no Funcionalismo (HALLIDAY, 1985), na Semântica Pragmática (VAN DIJK, 1978) e na Análise do Discurso (MAINGUENEAU, 2002).
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Références
AUSTIN, J. L. Quando dizer é fazer. Trad. Marcondes Souza Filho. Porto Alegre. Artes Médicas, 1980. 136 p.
HALLIDAY, M. A. K. An introduction to functional grammar. London, Edward Arnold, 1985. 472 p.
MAINGUENEAU, D. Análise de textos de comunicação. São Paulo: Cortez, 2002. 238 p.
MARCUSCHI, J. A. Gêneros textuais e o ensino de língua. Pernambuco: UFP, 2002. 28 p. (Mimeografado)
SWALES, J. Genre analysis: English in academic research settings: Cambridge: University Press, 1990. 272 p.
VAN DIJK, T. A. La ciência del texto. Buenos Aires: Paidós, 1978. 309 p.
VAN DIJK, T. A. Estructuras y funciones del discurso. Madrid. Siglo Vientiuno, 1997. 194 p.
VAN DIJK, T. A. Cognição, discurso e interação. São Paulo: Contexto, 2002. 207 p.
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