A língua em funcionamento nas práticas discursivas

Adair Vieira Gonçalves; Cláudia Lopes Nascimento Saito; Elvira Lopes Nascimento

Authors

Adair Vieira Gonçalves UFGD ##default.groups.name.author##
Cláudia Lopes Nascimento Saito UNICENTRO ##default.groups.name.author##
Elvira Lopes Nascimento UEL ##default.groups.name.author##

Keywords:

Sociodiscursive interactionism, Functionalism, linguistic analysis

Abstract

The School of Geneva sociodiscursive interactionism epistemology and the functional versant of studies of language echoed on the presupposed ideas in three official documents: the State of São Paulo Portuguese Curricular Proposal (PCLP), the State of Paraná Basic education Curricular Directives (DCE) and the National Curricular Parameters (PCN). These documents postulate discursive practices in different contexts of language use as the axis for pedagogic work. The approach based on contextualized language in social practices constitutes a new paradigm for teacher training and the didactization of such practices. To that end, the authors give their contribution by presenting a proposal for didactic modeling of a social practice which contributes to the elaboration of didactic activities in which articulate linguistic and discursive aspects emerging from the functioning of language can be found.

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