Aprendizagem enquanto produção conjunta de conhecimento: avançando tarefas e alcançando entendimentos satisfatórios na fala-em-interação

Andréia Kanitz; Ingrid Frank

Authors

Andréia Kanitz UFGRS ##default.groups.name.author##
Ingrid Frank UFGRS ##default.groups.name.author##

Keywords:

learning, talk-in-interaction, joint production of knowledge, classroom interaction

Abstract

This research is based on the understanding of learning as joint production of knowledge that is made public as participants deal with an object that emerges from their activities (ABELEDO, 2008). We analyze a segment of interaction in which researchers of an engineering laboratory produce knowledge together. In this segment, it is argued that participants, through their actions, relativize two components of this production that do not appear in Abeledo’s definition (based on a school setting): (i) the production of an advance for the progress of the concrete activities in which they are engaged and (ii) the satisfaction of the participants with what they have built together. The description contributes with a discussion on the ways of organizing and promoting instances of joint production of knowledge in the classroom through concrete tasks that guide and mobilize participants around a common enterprise.

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Author Biographies

Andréia Kanitz, UFGRS

Andréia Kanitz é mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e atualmente atua como professora de português na Escola Estadual de Ensino Médio Frederico Kops e no Colégio Marista São Luis.
Ingrid Frank, UFGRS

Ingrid Frank é mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e atualmente cursa doutorado na área na mesma universidade.

References

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