Análise de jogos digitais em dispositivos móveis para aprendizagem de línguas estrangeiras

Josiane Brunetti Cani Ferrari; Maria Elizabete Vilella Santiago; Ivana Queiroz Pinheiro; Gilvan Mateus Soares

Authors

Josiane Brunetti Cani Ferrari Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG ##default.groups.name.author##
Maria Elizabete Vilella Santiago Universidade Federal de Minas Gerais ##default.groups.name.author##
Ivana Queiroz Pinheiro Universidade Federal de Minas Gerais ##default.groups.name.author##
Gilvan Mateus Soares Universidade Federal de Minas Gerais ##default.groups.name.author##

Keywords:

computer assisted language learning (CALL), digital games, pedagogical mediation

Abstract

This research aims to analyze three mobile device apps for foreign language learning, identifying their potentialities and limitations: Lingualeo, English Grammar All Levels and Learning 2 Talk. To achieve this objective, the research was based on theoretical studies on gamification and computer assisted language learning (CALL) in order to analyze the data obtained in the three games according to the following criteria: i) learning theory; ii) level of contextualization; iii) level of customization; iv) type of interaction; v) content addressed; and vi) interface. A qualitative approach was used, covering aspects of both verbal and graphic language, as well as interactive interface elements. The analysis concluded that, although the games present the predominance of a behaviorist structure, they attempt to expand the teaching of the foreign language.

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Author Biographies

Josiane Brunetti Cani Ferrari, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Doutoranda em Educação, Mestre em Educação, possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Colatina (1987), com pós-graduação em Planejamento Educacional e em Gestão Integradora: Supervisão escolar, Orientação Escolar e Inspeção Escolar. Atualmente exerce a função de Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, atuando na Comunicação e Eventos.
Maria Elizabete Vilella Santiago, Universidade Federal de Minas Gerais

Possui graduação em Letras Português/Inglês - Licenciatura Plena pelo Centro Universitário de Itajubá (1991), especialização em Ensino de Língua Inglesa pelo Centro Universitário de Itajubá (2005) e mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008). Atualmente é doutoranda em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa, com ênfase em Linguagem e Tecnologia, pela Universidade Federal de Minas Gerais. Possui experiência na área de Ensino de Língua Inglesa, com ênfase em Estratégias de Aprendizagem, Inglês Instrumental e Exames de Proficiência. Atualmente é professora adjunta I da Universidade Federal de Itajubá, campus Itabira, lecionando Língua Inglesa e Metodologia de Pesquisa. Como pesquisadora, atua nos seguintes temas: letramento digital, multimodalidade e multiletramento, inclusão social, ensino de língua estrangeira.
Ivana Queiroz Pinheiro, Universidade Federal de Minas Gerais

Mestranda em Linguística Aplicada na Universidade Federal de Minas Gerais, possui graduação em Letras Licenciatura Habilitação Língua Inglesa pela Universidade Federal do Pará (2011) e especialização em andamento em Ensino de Língua Inglesa e Novas Tecnologias pela Universidade Estácio de Sá (2014). Atuou como professora de inglês na Cultura Inglesa PA. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras Modernas
Gilvan Mateus Soares, Universidade Federal de Minas Gerais

raduação em Letras - Português pela Universidade Federal de Minas Gerais, Graduação em Pedagogia pela Universidade de Uberaba, Especialização em Letras - Português e Literatura pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá, Especialização em Práticas Pedagógicas pela Universidade Federal de Ouro Preto, Mestrado Profissional em Letras pela Universidade Estadual de Montes Claros, Doutorado em Estudos Linguísticos pela Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais (em curso).

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