Um convite ao debate sobre a (não) binariedade na sociedade e nos estudos da linguagem

Henrique Rodrigues Leroy; Bel Barreto Lacerda

Authors

Henrique Rodrigues Leroy Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) | Belo Horizonte | MG | BR https://orcid.org/0000-0003-2902-1713
Bel Barreto Lacerda Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) | Belo Horizonte | MG | BR https://orcid.org/0009-0005-0398-5524

Keywords:

nonbinary gender inclusive language, nonbinarity, performative identities, teaching-learning, language policies

Abstract

Confronting multiple persistent colonialities, nonbinary gender inclusive language enables the linguistic performance of nonbinary identities through language. For this reason, this research was motivated by the need to legitimize the agenda as scientific knowledge within the expanded studies of languages. In view of this, this work aimed to debate topics such as the desacralization of linguistic hierarchies; identity performativity through language; current educational parameters; and linguistic policies for inclusion/exclusion of dissent, in terms of nonbinary gender inclusive language. To this end, studies were carried out within a decolonial perspective, focusing on the area of Expanded Linguistic Education and Indisciplinary and Transgressive Applied Linguistics. Furthermore, the methodology used was duoethnography, encouraging reflections pertinent to the teaching-learning axis of the Portuguese language, which are also rooted in self-analysis.

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