Análise de provas elaboradas por professores de inglês da escola pública

Maria Tereza Nunes Marchezan

Autores/as

Maria Tereza Nunes Marchezan UFSM ##default.groups.name.author##

Resumen

Esta pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de descrever provas elaboradas por professores de inglês de escola pública. Constituíram a base dos dados da pesquisa 40 provas elaboradas por professoras de inglês do ensino fundamental. As provas foram analisadas tomando como base os trabalhos de Genesee e Upshur (1998), Bachman e Palmer (1996). As conclusões indicam que: a) quanto aos conteúdos avaliados, o foco das provas concentra-se predominantemente em itens gramaticais, no vocabulário e na estrutura da oração simples e b) quanto às técnicas, há o predomínio de questões de resposta limitada, mais fáceis de elaborar e corrigir, e que exigem pouco conhecimento lingüístico do professor.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Referencias

ALDERSON, Charles; CLAPHAN, Caroline; WALL, Diane. Exámenes de Idiomas. Elaboración y evaluación. Cambridge: University Press, 1998.

BACHMAN, Lyle F. Fundamental considerations in language testing. Oxford: Oxford University Press, 1990.

BAILEY, Kathleen. Learning About Language Assessment: Dilemmas, Decisions, and Directions. New York: Newbury House, 1998.

BAXTER, A. Evaluating your Students. London: Richmond, 1997.

GENESEE, Fred; UPSHUR, John. Classroom-Based Evaluation in Second Language Education. Cambridge: Cambridge University Press, 1999.

HOFFMAN, Jussara. Avaliação Mediadora. Porto Alegre: Educação & Realidade, 1993.

HUGHES, G. Testing for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press, 1989.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Indicadores sociais municipais. Disponível em <http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/indicadores_sociais_municipais/ >. Acesso em: 19 Abr. 2004.

LADO, Robert. Language Testing. New York: McGraw-Hill, 1961.

LINDEMAN, Richard. Medidas educacionais. Porto Alegre: Globo, 1975.

LUCKESI, Cipriano C. Avaliação da aprendizagem escolar. 4. ed. São Paulo: Cortez, 1996.

MEDEIROS, Ethel Bauzer. As provas objetivas: técnicas de construção. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, Ser. De publicações, 1971.

QUIRK, R.; GREENBAUM, S.; LEECH, G; SVARTVIK, J. A. A grammar of contemporary English. London: Longman, 1972.

READ, John. Assessing Vocabulary. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.

RIVERS, Wilga. A metodologia do ensino de línguas estrangeiras. São Paulo: Pioneira, 1975.

ROLIM, A. Ana Cláudia O. A cultura de avaliar de professoras de língua estrangeira (inglês) no contexto da escola pública. 1998. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Unicamp, Campinas, SP.

SANTOS, Laura L.F. Análise de Provas Elaboradas por Professores em Formação: Um estudo de Caso. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Faculdade de Letras da UFMG, Belo Horizonte.

VASCONCELOS, Celso. Avaliação da aprendizagem: práticas de mudança por uma práxis transformadora. 5. ed. São Paulo: Libertad, 2003.