Aquisição de escrita por alunos surdos
a categoria aspectual como um exemplo do processo
Mots-clés :
Aquisição de segunda língua, Formação de interlíngua, Libras, Português escrito, AspectoRésumé
O objetivo deste trabalho é investigar a formação de interlíngua no processo de aquisição de escrita da Língua Portuguesa por alunos surdos. Para esse propósito, a categoria aspectual é o principal objeto de análise, a partir das propostas teóricas dos trabalhos de Jake (1998), White (2003), Ilari (1997), Castilho (1994), entre outros. Os resultados da investigação indicam a formação da interlíngua no processo de aquisição de segunda língua, bem como a influência do período em que os alunos entraram em contato com a Libras para organização gramatical da língua alvo. Esses resultados permitem apontar a hipótese de que é importante que os alunos surdos tenham acesso à escrita da língua de sinais como apoio para a aprendizagem da modalidade escrita da oral.
Téléchargements
Références
ANDRADE, W. T. L. de. Cognição e surdez na educação: a língua em questão. Revista Virtual de Cultura Surda e Diversidade, Editora ARARA AZUL, Edição n.6, set. 2010, ISSN 1982-6842.
BONVILLIAN, J. D. & SIEDLECKI JR., T. Young Children's Acquisition of the Formational Aspects of American Sign Language: parental report findings. In: Sign Language Studies, Washinton: Gallaudet University Press, V. I, N. I, Fall, 2000.
BRASLAVSKY, Berta. La escuela puede. Una perspectiva didáctica. Buenos Aires: AIQUE Grupo Editor, 1992.
BROCHADO, Sônia M. D. A apropriação da escrita por crianças surdas usuárias da língua de sinais brasileira. 2003. 431f. Tese (Doutorado em Letras) - UNESP, Assis. 2003.
CASTILHO, Ataliba T. de. Introdução ao estudo do aspecto verbal na língua portuguesa 1966. 133f. Tese (Doutorado em Letras) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Marília, São Paulo. 1968. Disponível em: <http://seer.fclar.unesp.br/alfa/article/view/3311/3038>. Acesso em: 29 ago. 2013. 22:37.
CASTILHO, Ataliba T. de; MORAES de CASTILHO, Célia Maria. O aspecto verbal no português falado. In: VIII Seminário do Projeto de Gramática do Português Falado. Campos do Jordão, 1994. (mimeo).
COMRIE, B. Aspect: An Introduction to The Study of Verbal Aspect and Related Problems. Londres: Cambridge University Press, 1976.
ELLIS, R. Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press, 1997.
FELIPE, T. Bilinguismo e surdez. Trabalhos de Linguística Aplicada. Campinas/IEL, n.14, p.101-114, jul./dez., 1989.
FERREIRA-BRITO, L. Necessidade psico-social de um bilinguismo para o surdo. Trabalhos em Linguística Aplicada. Campinas/IEL, n.14, p.89-100, jul./dez., 1989.
FINAU, R. A. Um estudo das categorias funcionais em textos escritos de deficientes auditivos. Dissertação (Mestrado em Letras), Curitiba: UFPR, 1996.
FINAU, R. A. Os sinais de tempo e aspecto na Libras Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos), Curitiba: UFPR, 2004.
FISCHER, S. Verb Inflections in American Sign Language and Their Acquisition by Deaf Child. Paper presented at the Winter Meeting of Linguistic Society of America, 1973.
GRICE, H. P. Logic and Conversation. William James Lectures. Harvard University, 1967.
GROSJEAN, F. The Right of the Deaf Child to Grow up Bilingual. Sign Language Studies. Washington: Gallaudet University Press, v.1, n.2, Winter, 2001.
ILARI, R. A expressão do tempo em português. São Paulo: Contexto, 1997.
JAKE, J. L. Constructing Interlanguage: Building a Composite Matrix Language. Linguistics: An Interdisciplinary Journal of the Language Sciences. Belgium: University of Antwerp, v.36, n.2, p.333-382, 1998.
LEVINSON, S. C. Presumptive Meanings: The Theory of Generalized Conversational Implicature. Massachusetts Institute of Technology: A Bradford Book, 2000.
MARTIN, S. D. The English-only Movement and Sign Language For Deaf Learners: An Instructive Parallel. In: Sign Language Studies, Washinton: Gallaudet University Press, V I, N. II, Winter, 2001.
RAMSEY, C.; NORIEGA, A. N. Niños Milagrizados: Language Attitudes, Deaf Education, and Miracle Cures in Mexico. Sign Language Studies. Washington: Gallaudet University Press, v.I, n.3, Primavera, 2001.
SANTOS, Fernanda M. A. Marcas de Libras e indícios de uma interlíngua na escrita de surdos em Língua Portuguesa. Dissertação (Mestrado em Letras) - UFBA, Salvador, 2009.
SCHNEUWLY, B.; DOLZ, J. Gêneros orais e escritos na escola Tradução de Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas, SP: Mercado das Letras, 2004.
VIGOTSKI, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos mentais superiores. Tradução de José Cipolla Neto et al, 4.ed., São Paulo: Martins Fontes, 1991.
WHITE, Lydia. Second Language Acquisition and Universal Grammar. United Kingdom: Cambridge, 2003.
Téléchargements
Publiée
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Copyright Revista Brasileira de Linguística Aplicada 2014
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .
Autores de artigos publicados pela RBLA mantêm os direitos autorais de seus trabalhos, licenciando-os sob a licença Creative Commons BY Attribution 4.0, que permite que os artigos sejam reutilizados e distribuídos sem restrição, desde que o trabalho original seja corretamente citado.
