Uma experiência gamificada em uma sala de aula da universidade on-line e presencial: esse recurso de aprendizado é viável nos dois ambientes?

Alexandra Santamaría; Elena Alcalde

Autores/as

Alexandra Santamaría Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) https://orcid.org/0000-0002-5293-2753
Elena Alcalde Universidad de Alcalá (UAH) https://orcid.org/0000-0002-1606-4792

Palabras clave:

breakout, enseñanza presencial, enseñanza virtual, gamificación, traducción

Resumen

En este artículo describiremos la realización de una actividad de breakout con el objetivo de demostrar las diferencias observadas al llevarla a cabo en dos asignaturas con los mismos contenidos, pero impartidas una de forma presencial y la otra de manera virtual. A través del capítulo dedicado al marco teórico estableceremos las bases de nuestro estudio y este nos ayudará a describir la evolución de la enseñanza desde la forma presencial hasta la virtual. Asimismo, se describirán las posibilidades que la gamificación ofrece a los docentes universitarios en ambas modalidades. El presente artículo sirve, por un lado, para demostrar que existen herramientas digitales a nuestra disposición que nos permiten pasar del aula presencial al aula virtual y, por otro lado, para conocer la opinión de los alumnos, las dificultades y facilidades con las que se han encontrado y la motivación que este tipo de prácticas innovadoras les aportan.

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