Evasão escolar na educação de jovens e adultos: problematizando o fenômeno com enfoque na cultura escrita

Rosângela Pedralli; Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti

Auteurs

Rosângela Pedralli UFSC ##default.groups.name.author##
Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti UFSC ##default.groups.name.author##

Mots-clés :

Educação de Jovens e Adultos, evasão escolar, práticas de letramento, constituição identitária

Résumé

O presente artigo é fruto de um estudo de caso de tipo etnográfico e tem como tema a evasão no universo escolar da Educação de Jovens e Adultos (EJA), em sua relação com a cultura escrita. Com o estudo, objetiva-se: (1) discutir o problema da evasão em espaços de EJA; (2) compreender em que medida a constituição identitária pode implicar no movimento de permanência/evasão no/do espaço escolar; (3) estabelecer relações possíveis entre as práticas de letramento e esse movimento; e (4) refletir sobre a aproximação da condição de insider ou de outsider por parte dos estudantes no espaço escolar e as implicações para a evasão. O estudo defende que o fenômeno da evasão é um complexo construto social, com desdobramentos expressivos no que diz respeito aos aspectos identitários e à construção/ressignificação das práticas de letramento dos alunos, complexidade que não pode ser denegada nos processos de escolarização.

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Rosângela Pedralli, UFSC
Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti, UFSC

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