Formação de professores para a diversidade linguística: dos discursos às práticas

Adalgiza Hayley J. A. Pedro

Auteurs

Adalgiza Hayley J. A. Pedro Universidade de Aveiro (UA) | Aveiro | Portugal https://orcid.org/0000-0001-6387-7828

Mots-clés :

Formação de professores, Diversidade linguística, Práticas pedagógicas

Résumé

O presente texto procede ao levantamento de experiências de formação de professores para uma educação valorizadora da diversidade linguística. Nestas experiências objetivamos identificar as estratégias formativas utilizadas e os principais resultados por elas alcançadas para construir um saber que possa servir para melhorar a formação inicial oferecida aos professores das classes iniciais em Angola. A metodologia utilizada é a da revisão sistemática de literatura de 12 artigos baseados em estudos empíricos, publicados entre 2015 e 2020. Os resultados evidenciam a predominância de dois enfoques na formação de professores para a diversidade linguística, organização curricular e práticas pedagógicas, para além de implicarem uma postura de aprendizagem permanente através de uma atitude mais crítica e reflexiva.

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