Vol. 22 No 1 (2022): Emotions in Language Teaching and Learning

• Contemporary Perspectives on Research About Emotions in Language Teaching

  Ana Maria Ferreira Barcelos, Rodrigo Camargo Aragão, Maria Ruohotie-Lyhty, Gysele da S. Colombo Gomes

  1-16

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Número Temático - Emotions in Language Teaching and Learning (lançamento em 2022)

• Em meu lugar empatia e letramento emocional crítico em aulas de inglês como língua estrangeira

  William Mineo Tagata

  17-36

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• Emoções racializadas no ensino de línguas um estudo de caso com professoras negras

  Layenne Humberto de Oliveira, Ana Cláudia Turcato de Oliveira

  37-67

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• As emoções no relato de experiência de uma professora brasileira sobre o ensino remoto de língua inglesa durante a pandemia de COVID-19

  Karoline Zilah Santos Carneiro, Samuel de Carvalho Lima

  68-93

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• Afetividade e agência no ensino de língua inglesa na Educação de Jovens e Adultos

  Diego Satyro

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• Um olhar atento ao papel das emoções para promover o êxodo da Zona de Conforto no ensino-aprendizagem de inglês em uma universidade estadual no Brasil

  Gysele da S. Colombo Gomes

  125-155

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• O Fluxo, o Prazer e a Ansiedade surgem igualmente nas salas de aula de inglês como em outras salas de aula de língua estrangeira?

  Jean-Marc Dewaele, Peter MacIntyre

  156-180

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• “Não podemos virar robôs que reproduzem texto” Narrativas de estudantes brasileiros sobre a presença de literatura nas aulas de língua inglesa

  Elisa Seerig, Christine Siqueira Nicolaides

  181-210

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• Reflexões sobre a Prática Exploratória e a Mente Afetiva O Encontro Exploratório como Nicho para a Construção de Andaimes Afetivos em Tempos de Pandemia

  Isabel Cristina Rangel Moraes Bezerra, Fernanda Vieira da Rocha Silveira

  211-240

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• Emoções, Perezhivanie e Transformação em um Curso de Formação de Professores de Inglês Um Estudo Histórico-Cultural

  Fabiano Silvestre Ramos

  241-269

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• Uma visão sistêmica sobre emoção e reflexão na pesquisa sobre formação de professores de línguas

  Rodrigo Camargo Aragão

  270-299

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