Perception and Production of English Initial /s/ Clusters by Brazilian Learners
Abstract
No presente estudo foi investigada a relação percepção-produção na aquisição de encontros consonantais iniciados em /s/, em início de palavra, na interlíngua de brasileiros aprendendo inglês como língua estrangeira. Além da interface percepção-produção, foram analisados outros fatores que podem vir a influenciar os dois processos, e.g., percepção deficiente, interferência da língua materna ou uma combinação desses e outros fatores. Os resultados validam parcialmente outros estudos que propõem a influência da percepção sobre a produção. Constatou-se também a supremacia da influência da língua materna em detrimento de fatores como Marcação e Estrutura Silábica Canônica Universal. A estratégia de simplificação silábica usada por todos os sujeitos foi a inserção de uma vogal diante de todos os tipos de encontros consonantais testados. Houve uma certa variação na qualidade da vogal proclítica (/i/ e /I/), sugerindo que os sujeitos que utilizaram a vogal curta podem estar desenvolvendo uma categoria distinta para o padrão silábico testado.
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