Aula de Língua Portuguesa – (re) descobrindo trajetos e desvios

James Deam Amaral Freitas

Autores

James Deam Amaral Freitas IFG Autor

Palavras-chave:

ensino de língua portuguesa, políticas linguísticas, práticas sociais e identitárias

Resumo

Este trabalho intenciona fornecer subsídios para uma discussão crítica e reflexiva sobre os processos de ensino aprendizagem de língua portuguesa, a partir de um reexame de iniciativas governamentais e produção teórica-acadêmica, que tiveram a pretensão de reestruturar as práticas e epistemologias dessa disciplina curricular. Propõe-se, assim, a subversão de alguns construtos que atuam no campo das práticas lingüísticas e uma análise que exceda a língua e conjugue aspectos sócio-políticos-culturais nas experiências de professores/as e alunos/as em sala de aula.

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