Multimodalidade e multiletramentos: Análise de atividades de leitura em meio digital

Vânia Soares Barbosa; Antonia Dilamar Araújo; Cleudene de Oliveira Aragão

Autores

Vânia Soares Barbosa Universidade Federal do Piauí (docente) Universidade Estadual do Ceará (discente) Autor
Antonia Dilamar Araújo Universidade Estadual do Ceará Autor
Cleudene de Oliveira Aragão Universidade Estadual do Ceará Autor

Palavras-chave:

Multimodalidade, Multiletramentos, Hipertexto

Resumo

Este artigo discute a promoção de multiletramentos - digital, visual e crítico - em materiais didáticos multimodais disponíveis em sítios eletrônicos. Essa discussão tem como suporte teorias que discutem multimodalidade e multiletramento, tais como a semiótica social (KRESS; VAN LEEUWEN, 2006), os multiletramentos (STREET, 2012; OLIVEIRA, 2006) e a leitura de hipertexto (XAVIER, 2005). Com o objetivo de diagnosticar uma possível congruência entre atividades de leitura de textos em língua inglesa e essas teorias, investigamos práticas pedagógicas identificadas em instruções, enunciados, conteúdos e tipos de questões propostas em cinco atividades de leitura online. Resultados preliminares apontam a não congruência entre as práticas pedagógicas e a promoção de multiletramentos.

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Biografia do Autor

Vânia Soares Barbosa, Universidade Federal do Piauí (docente) Universidade Estadual do Ceará (discente)

Professora de Ensino Superior na Universidade Federal do Piauí, lotada na Coordenação de Línguas Estrangeiras. Mestre em Letras e Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade Federal do Ceará.
Antonia Dilamar Araújo, Universidade Estadual do Ceará

Professora titular em Linguística Aplicada da Universidade Estadual do Ceará, atuando no Curso de Letras - Inglês (Graduação) e no Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada. Possui doutorado em Letras (Língua Inglesa - área de concentração Linguística Aplicada).
Cleudene de Oliveira Aragão, Universidade Estadual do Ceará

Professora titular em Linguística Aplicada da Universidade Estadual do Ceará, atuando no Curso de Letras - Inglês (Graduação) e no Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada. Possui doutorado em Filología Hispánica (Ensino de Literatura).

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