A formação não pode abrir mão das histórias que nos fazem: praxiologias críticas de uma professora para a transformação social

Margareth Fátima de Oliveira; Mariana Rosa Mastrella-de-Andrade; Luís Frederico Dornelas Conti

Autores

Margareth Fátima de Oliveira Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF)
Mariana Rosa Mastrella-de-Andrade Universidade de Brasília (UnB)
Luís Frederico Dornelas Conti Secretaria de Estado da Educação do Distrito Federal (SEEDF) / Universidade de São Paulo (USP)

Palavras-chave:

educação linguística crítica, formação docente crítica, educação antirracista, histórias docentes

Resumo

Margareth Oliveira foi professora da Secretaria de Estado da Educação do Distrito Federal no período de 1998 a 2024. Com uma longa trajetória em áreas como alfabetização e coordenação pedagógica, atuação em salas de leitura e formação de professoras/es, sua experiência com linguagens na educação básica se torna inspiradora. Mulher negra, professora de escola pública e militante política, Margareth, nesta entrevista realizada por videoconferência, partilha suas histórias e a maneira como elas vão constituindo o seu tornar-se. Assuntos como políticas públicas para educação, sociedade capitalista, individualismo, raça, racismo e adoecimento docente alinhavam os sentidos que ela narra ao enfocar seu passado, presente e futuro. Trata-se de valiosa discussão, em profundo diálogo universidadescola, sobre educação linguística crítica e formação crítica de professores/as de línguas.

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Referências

ELAS falam. Direção: Renata Parreira e Fernanda Lopes. Produção: Renata Parreira. Brasília: Nômade Videoarte, 2015. 1 vídeo (19 min). YouTube: Fabrício Schuch Lima, 21 abr. 2022. Disponível em: https://youtu.be/WA6fY9eF8-M. Acesso em: 15 jan. 2024.

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