A experiência da educação permanente como estratégia de gestão com os auxiliares de enfermagem

Autores

  • Franciele Malavazi Pereira MaríliaSP, Hemocentro, Brasil
  • Vanessa Baliego de Andrade Barbosa Universidade Estadual Paulista, Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva
  • Juliana Ribeiro da Silva Vernasque MaríliaSP, Hospital das Clínicas, Unidade II Materno-Infantil , Brasil

DOI:

https://doi.org/10.5935/1415-2762.20140018

Palavras-chave:

Educação, Enfermagem, Educação em Enfermagem, Aprendizagem Baseada em Problemas

Resumo

Este trabalho relata a experiência da educação permanente (EP) realizada com os auxiliares de enfermagem no Hospital Materno-Infantil no período de junho a outubro do ano de 2012. Trata-se de estudo de natureza qualitativa e optou-se em realizar a coleta de dados a partir da observação participante, que foi toda registrada em diário de campo com roteiro específico, com foco na frequência dos participantes, condução do grupo com enfoque na realização da ação-reflexão-ação e nos momentos de avaliação. O projeto foi submetido e aprovado pelo Comitê de Ética em pesquisa envolvendo seres humanos da Faculdade de Medicina de Marília, protocolo número 638/12. Os dados foram analisados segundo a técnica de análise de conteúdo na modalidade temática. Utilizou-se Paulo Freire (1987) para iluminar a discussão dos resultados. Após a análise dos dados por meio das unidades de significado e processo de categorização emergiram duas temáticas essenciais, sendo elas: vivenciando o processo de ação-reflexão-ação nos encontros de educação permanente e fragilidades encontradas no processo de educação permanente. Experiências como esta demonstram que a educação permanente nos serviços de saúde é uma estratégia potente para a promoção de mudanças nos processos de trabalho, no sentido de que o trabalhador que tem a oportunidade de estar num grupo de EP se enxerga e se posiciona de modo mais ativo e participativo, proporcionando gestão mais compartilhada e poder mais horizontalizado nas instituições.

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Referências

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Publicado

01-03-2014

Edição

v. 18 n. 1 (2014)

Seção

Pesquisa

Licença

Copyright (c) 2014 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

1.
A experiência da educação permanente como estratégia de gestão com os auxiliares de enfermagem. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 1º de março de 2014 [citado 15º de janeiro de 2026];18(1). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50173