Nursing research groups
complex systems for the knowledge management
DOI:
https://doi.org/10.5935/1415-2762.20180038Keywords:
Nursing, Science, Knowledge Management, Research GroupsAbstract
Objective: to understand the meanings attributed by nursing undergraduate students, care nurses and researchers to the research groups; to discuss
the implications of these meanings to the knowledge management in nursing. Method: qualitative research based on the Theory of Complexity and
Grounded Theory as theoretical and methodological underpinnings, respectively. Research with 25 participants, of which: nursing undergraduate
students, care nurses and researchers. The semi-structured interview was used for collecting the data. Results: the research revealed that research
groups are understood as complex attractors that can reorganize negative situations for connecting research and nursing care and, this way, promote
the knowledge management. Conclusions: through the integration of the nursing undergraduate students, care nurses and researchers, the dynamic of
the research groups can promote a nursing education based on a systemic perspective of the profession, grounded on the needs of updated knowledge
and connected to social demands.
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