Assistance convergent research

nursing team sharing occupational risk knowledgeand proposing interventions

Authors

  • Marli Maria Loro Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do Sul, Departamento de Ciências da Vida, Ijuí RS , Brazil, Enfermeira. Doutora em Ciências. Professora. Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ, Departamento de Ciências da Vida - DCVida. Ijuí, RS - Brasil, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
  • Vivian Lemes Lobo Bittencourt Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Departamento de Ciências da Saúde, Santo Ângelo RS , Brazil, Enfermeira. Mestre em Atenção Integral à Saúde. Professora. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI, Departamento de Ciências da Saúde. Santo Ângelo, RS - Brasil, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
  • Regina Célia Gollner Zeitoune Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Enfermagem Anna Nery, Departamento de Enfermagem de Saúde Pública, Rio de Janeiro RJ , Brazil, Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora Titular. Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, Escola de Enfermagem Anna Nery - EEAN, Departamento de Enfermagem de Saúde Pública. Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Universidade Federal do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.5935/1415-2762.20170054

Keywords:

Nursing, Occupational Risks, Health Education, Occupational Health, Protective Devices

Abstract

Objective: analyze an educational practice about occupational risks developed with a nursing team that works in a hospital emergency unit. Method: qualitative, developed with the Assistance Convergent Research modality. Participants were 24 workers at an Emergency and Emergency Unit of a hospital in the Northwest of the State of Rio Grande do Sul. Data were collected through participant observation, interviews, and educational workshops, and later analyzed in the light of the thematic analysis. The research was approved by the Research Ethics Committee under CAAE: 03182412.8.0000.5505. Results: the educational actions involved the team in a participatory and reflexive process, in order to allow a critical look at the work process and to decide what strategies needed to promote, maintain and recover the health. Encourage workers to reflect on their practices and perceive weaknesses in the process, implies taking the attitude of the group with a view to anticipating the possibilities of exposure. Conclusion: educational activities, in which the worker assumes the role of protagonist of the work process, through the socialization of experiences, allows them to implement propositions with the potential to culminate in safe behavior in the face of occupational risks.

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Published

2018-03-05

Issue

Vol. 21 (2017)

Section

Research

License

Copyright (c) 2018 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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How to Cite

1.
Assistance convergent research: nursing team sharing occupational risk knowledgeand proposing interventions. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2018 Mar. 5 [cited 2025 Dec. 12];21. Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49853

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