Práctica extra curricular en enfermería

opción u obligación? Una contradicción que habrá que ser sobrepasada

Resumen

Buscamos poner en relieve las contradiciones de la práctica extra curricular y explicar las influencias de este aprendizaje en la formación del enfermero. Partimos del presupuesto de que el proceso de obtención del conocimiento, que fundamenta la pedagogía tradicional es el que, principalmente, explica esse proceso de aprendizaje. Nosotros nos fundamentamos en el método dialéctico para interpretar los datos obtenidos a través de encuestas com los alumnos de enfermería. Como categorías de más significación emergieron la alienación y la contradicción. La dicotomía teoría/práctica, presente en la escuela y en la práctica extra curricular, no favorece la praxis y aún lleva los alumnos a adaptarse a los conflictos vividos en el proceso de aprendizaje, y no a sobrepasarlos. Pasar de una actitud ocultadora a una otra desveladora de las contradicciones presentes en la formación es el grande desafío para la escuela.