Gratificación de estimulo a la docencia y practica docente en el cotidiano de la escuela de enfermería de la UFMG

Autores/as

  • Sandra Regina da Costa Saár UFMG, Escola de Enfermagem
  • Maria de Lourdes Rocha de Lima UFMG, Faculdade de Educação , Programa de Pós-Graduação

DOI:

https://doi.org/10.5935/2316-9389.2001.v5.50962

Palabras clave:

Evaluacion del Rendimiento de Empleados, Salarios y Beneficios, Docente de Enfermeria

Resumen

Este estudio tiene la finalidad de analizar las implicaciones de la gratificación del estímulo a la docencia (GED) en la práctica de los docentes de la Escuela de Enfermería de la Universidad Federal de Minas Gerais (EE/UFMG). Optamos por un estudio exploratorio con un enfoque cualitativo. Se analizaron comportamientos de docentes de la EE/UFMG y administradores de la universidad. Se observó y constató que, al incorporar la GED, se instaló una nueva cultura en la escuela, cultura que llamamos "de la soberbia". Ésta pone en evidencia una carrera hacia la productividad donde las personas se empeñan en hacer más y más sin parar para pensar de forma crítica en el significado político de tales acciones.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

2001-12-01

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2001)

Sección

Investigación

Licencia

Derechos de autor 2001 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

1.
Gratificación de estimulo a la docencia y practica docente en el cotidiano de la escuela de enfermería de la UFMG. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2001 Dec. 1 [cited 2025 Dec. 25];5(1). Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50962

Artículos más leídos del mismo autor/a