Proceso de formación del enfermero

visión de los egresados sobre la práctica y la inserción en el mundo laboral

Autores/as

  • Mônica Lá-Salette da Costa Godinho Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL, Escola de Enfermagem, Alfenas MG , Brasil, Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL, Escola de Enfermagem. Alfenas, MG - Brasil. http://orcid.org/0000-0003-3332-547X
  • Maria José Clapis Universidade de São Paulo - USP, Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Saúde Pública da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - EERP/SP, Ribeirão Preto SP , Brasil, Universidade de São Paulo - USP, Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Saúde Pública da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - EERP/SP. Ribeirão Preto, SP - Brasil. http://orcid.org/0000-0002-2896-3808
  • Adriana Dias UNIFAL, Instituto de Ciências Exatas (ICEx), Departamento de Estatística (DEst), Alfenas MG , Brasil, UNIFAL, Instituto de Ciências Exatas (ICEx), Departamento de Estatística (DEst). Alfenas, MG - Brasil., Apagar http://orcid.org/0000-0002-2883-431X
  • Flávio Bitencourt UNIFAL, Instituto de Ciências Exatas (ICEx), Departamento de Estatística (DEst), Alfenas MG , Brasil, UNIFAL, Instituto de Ciências Exatas (ICEx), Departamento de Estatística (DEst). Alfenas, MG - Brasil., Apagar http://orcid.org/0000-0002-5862-5199

DOI:

https://doi.org/10.5935/1415.2762.20210005

Palabras clave:

Curriculum, Educación Superior, Investigación en Educación de Enfermería, Capacitación Profesional, Fuerza Laboral en Salud, Educación en Enfermería.

Resumen

Objetivo: identificar las potencialidades del proceso de formación de los enfermeros a partir de la visión de los egresados sobre su práctica profesional e inserción en el mundo laboral. Método: estudio descriptivo, exploratorio, con enfoque cuantitativo y cualitativo. Participaron del estudio 198 (68,5%) egresados de un curso de Enfermería en el Sur de Minas Gerais, quienes respondieron un formulario electrónico enviado por plataforma digital. Se realizó análisis estadístico descriptivo y análisis temático. Resultados: los egresados señalaron como potencialidades formativas la tradición institucional de la Universidad, la capacitación docente, la facilidad de relación profesor-alumno y la experiencia con las actividades extracurriculares. Mencionaron satisfacción con la profesión, pero destacaron que la remuneración está por debajo de las responsabilidades asumidas en el trabajo, con la consiguiente devaluación profesional. Indicaron temas que pueden fortalecerse durante la trayectoria académica para la inserción profesional, como extender la carga práctica, mejorar la relación entre la academia y la preceptoría de los servicios de salud, fortalecer la enseñanza de la gestión, la autonomía, el liderazgo y la toma de decisiones, el empoderamiento profesional, entre otros. Demuestran la importancia de prepararse para el trabajo en su propria experiencia laboral y mediante la educación permanente. Consideraciones finales: la investigación con egresados permite evaluar el proceso de formación, siendo relevante para la planificación y reajuste de las políticas educativas. Mantener políticas de seguimiento y un canal de comunicación eficaz con los egresados para seguir su trayectoria contribuye a que el currículo sea continuamente revisado y reformulado en la dinámica del proceso formativo, facilitando la transición entre la academia y el mundo laboral

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Descargas

Publicado

2021-07-14

Número

Vol. 25 Núm. 1 (2021)

Sección

Investigación

Licencia

Derechos de autor 2021 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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Cómo citar

1.
Proceso de formación del enfermero: visión de los egresados sobre la práctica y la inserción en el mundo laboral. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2021 Jul. 14 [cited 2025 Mar. 8];25(1). Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/55017

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