Prácticas y comunicación interprofesionales en una residencia multiprofesional en salud:
Estudio de métodos mixtos
DOI:
https://doi.org/10.35699/2316-9389.2026.62475Palabras clave:
Conducta Cooperativa, Educación Interprofesional, Grupo de Atención al Paciente, Internado y Residencia, Relaciones InterprofesionalesResumen
Objetivo: analizar las implicaciones de la comunicación en la disponibilidad y el desarrollo de prácticas interprofesionales en una residencia multiprofesional en salud en el ámbito hospitalario. Métodos: estudio de métodos mixtos, diseñado mediante triangulación concomitante, en el que participaron residentes y preceptores. La recopilación de datos se llevó a cabo mediante instrumentos estandarizados, entrevistas y observación no participante. El análisis se realizó mediante la integración de los datos, articulando información cuantitativa y cualitativa para identificar convergencias, divergencias y complementariedades. Resultados: la integración de los hallazgos reveló puntuaciones elevadas de disponibilidad para la educación interprofesional y actitudes favorables hacia la colaboración, acompañadas de desafíos relacionados con la comunicación y la delimitación de las funciones profesionales. La articulación entre los diferentes conjuntos de información evidencia que, aunque existe disposición para la colaboración, las barreras comunicacionales afectan la implementación efectiva de las prácticas interprofesionales en el contexto estudiado. Conclusiones: la comunicación constituye un eje central para el fortalecimiento de la interprofesionalidad y requiere estrategias de coordinación y planificación compartida de las acciones. El análisis mixto refuerza la importancia de mejorar los procesos comunicativos, especialmente durante los pases de guardia.
Descargas
Referencias
1. Mclaney E, Morassaei S, Hughes L, Davies R, Campbell M, Di Prospero L. A Framework for interprofessional team collaboration in a hospital setting: advancing team competencies and behaviors. Healthc Manage Forum [Internet]. 2022 [citado em 2025 out. 29];35(2):112-7. Disponível em: https://doi.org/10.1177/08404704211063584
2. Reeves S, Pelone F, Harrison R, Goldman J, Zwarenstein M. Interprofessional collaboration to improve professional practice and healthcare outcomes. Cochrane Database Syst Rev [Internet]. 2017 [citado em 2025 out. 29];6(6):CD000072. Disponível em: https://doi.org/10.1002/14651858.CD000072.pub3
3. Schot E, Tummers L, Noordegraaf M. Working on working together. A systematic review on how healthcare professionals contribute to interprofessional collaboration. J Interprof Care [Internet]. 2020 [citado em 2025 out. 29];34(3):332-42. Disponível em: https://doi.org/10.1080/13561820.2019.1636007
4. Bender M, Veenstra J, Yoon S. Improving interprofessional communication: conceptualizing, operationalizing and testing a healthcare improvisation communication workshop. Nurse Educ Today [Internet]. 2022 [citado em 2025 out. 29];119:105530. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2022.105530
5. Nascimento ACB, Omena KVM. Interprofessional education in Multiprofessional Residency Programs in Health in Brazil: an integrative review. Res Soc Dev [Internet]. 2021 [citado em 2025 out. 29];10(4):e8010413655. Disponível em: https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13655
6. Schimith MD, Cesar-Vaz MR, Xavier DM, Cardoso LS. Communication in health and inter-professional collaboration in the care for children with chronic conditions. Rev Latino-Am Enferm [Internet]. 2021 [citado em 2025 out. 29];29:e3390. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.4044.3390
7. World Health Organization. Framework for action on interprofessional education and collaborative practice [Internet]. Geneva: WHO; 2010 [citado em 2025 out. 29]. Disponível em: https://www.who.int/publications/i/item/framework-for-action-on-interprofessional-education-collaborative-practice
8. Santos JLG, Erdmann AL, Meirelles BHS, Lanzoni GMM, Cunha VP, Ross R. Integrating quantitative and qualitative data in mixed methods research. Texto Contexto Enferm
[Internet]. 2017 [citado em 2025 out. 29];26(3):e1590016. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0104-07072017001590016
9. Hong QN, Fàbregues S, Bartlett G, Boardman F, Cargo M, Dagenais P, et al. The Mixed Methods Appraisal Tool (MMAT) version 2018 for information professionals and researchers. Educ Inform [Internet]. 2018 [citado em 2025 out. 29];34(4):285-91. Disponível em: https://doi.org/10.3233/EFI-180221
10. Peduzzi M, Norman I, Coster S, Meireles E. Cross-cultural adaptation of the Readiness for Interprofessional Learning Scale in Brasil. Rev Esc Enferm USP [Internet]. 2015 [citado em 2025 out. 29];49:7-15. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800002
11. Abed MM, Pereira ERS, Grosseman S. Adaptação transcultural da Escala Jefferson de atitudes relacionadas à colaboração interprofissional. Núcleo do Conhecimento [Internet]. 2021 [citado em 2025 out. 29];6(10):22-44. Disponível em: https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/saude/escala-jefferson
12. Bardin L. Análise de conteúdo. São Paulo, SP: Edições 70; 2016.
13. Maffissoni AL. Desafios e potencialidades para o desenvolvimento de práticas interprofissionais em uma Residência Multiprofissional em Saúde de um hospital do Sul do Brasil [tese]. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem; 2023. [citado em 2026 set. 18] Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/262922/ PNFR1311-T.pdf?sequence=-1&isAllowed=y
14. O’Leary N, Salmon N, O’Donnell M, Murphy S, Mannion J. Interprofessional education and practice guide: profiling readiness for practice-based IPE. J Interprof Care [Internet]. 2023 [citado em 2025 out. 29];37(1):150-5. Disponível em: https://doi.org/10.1080/13561820.2022.2038551
15. Blanco VM, Leonello VM, Souza CMSS, Vasconcelos RO, Agreli HF. Health residency programs in a university hospital: a potent training setting for interprofessional collaborative practice. Interface [Internet]. 2023 [citado em 2025 out. 29];27:e230305. Disponível em https://doi.org/10.1590/interface.230305
16. Cortes T. Building interprofessional teams through partnerships to address quality. Nur Sci Q [Internet]. 2019 [citado em 2025 out. 29];32(4):288-90. Disponível em: https://doi.org/10.1177/0894318419864343
17. Waggie F, Arends NE. Exploring interprofessional teamwork at a tertiary public hospital in South Africa. J Interprof Care [Internet]. 2021 [citado em 2025 out. 29];35(5):672-81. Disponível em: https://doi.org/10.1080/13561820.2020.1803225
18. Kwak J, Jamal A, Jones B, Timmerman GM, Hughes B, Fry L. An interprofessional approach to advance care planning. Am J Hosp Palliat Care [Internet]. 2022 [citado em 2025 out. 29];39(3):321-31. Disponível em https://doi.org/10.1177/10499091211019316
19. Araújo MC, Peduzzi M, Mazzi NR, Souza CMS, Leonello VM. Preceptorship contributions to the development of clinical and managerial skills in nursing residency. Rev Bras Enferm [internet]. 2023 [citado em 2025 out. 29];76(2):e20220510. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0510
20. Demogalski JT, Alves FBT, Cabral LPA, Gren CRB, Bordin D, Fadel CB. Qualification of multiprofessional residence in health: critical opinions of preceptors. Rev Pesq Cuid Fundam [Internet]. 2021 [citado em 2025 out. 29];13:136-43. Disponível em: https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v13.7974
21. Bekkink MO, Farrell SE, Takayesu JK. Interprofessional communication in the emergency department: residents’ perceptions and implications for medical education. Int J Med Educ [Internet]. 2018 [citado em 2025 out. 29];9:262-70. Disponível em: https://doi.org/10.5116/ijme.5bbb5.c111
22. Monroe KK, Kelley JL, Unaka N, Burrows HL, Marshall T, Lichner K, et al. Nurse/Resident Reciprocal Shadowing to Improve Interprofessional Communication. Hosp Pediatr [internet] 2021 [citado em 2025 out. 29];11(5):435-45. Disponível em: https://doi.org/10.1542/hpeds.2020-002345
23. Theodosio BAL, Ribeiro LF, Andrade MIS, Mpomo JSVMM. Barriers and facilitating factors of multiprofissional health work in the COVID-19 Pandemic. Braz J Dev [Internet] 2021 [citado em 2025 out. 29];7(4):33998-34016. Disponível em: https://doi.org/10.34117/bjdv7n4-044
24. Toassi RFC, Meireles E, Peduzzi M. Interprofessional practices and readiness for interprofessional learning among health students and graduates in Rio Grande do Sul, Brazil: a cross-sectional study. J Interprof Care [internet] 2021[citado em 2025 out. 29];35:391-9. Disponível em: https://doi.org/10.1080/13561820.2020.1773419
25. Lago LPM, Dóbies DV, Fortuna CM, L’Abbate S, Silva JAM, Matumoto S. Resistance to interprofessional collaboration in in-service training in primary health care. Rev Esc Enferm USP [Internet] 2022 [citado em 2025 out. 29];56:e20210473. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0473en
26. Cavalcante TCB, Azevedo MM, Castro IMC, Pantoja JP, Moreira EMSS, Vasconcelos Filho CRM. Practical contributions to the training of residentes through the multiprofissional bedsite visit. Res Soc Dev [Internet] 2022 [citado em 2025 out. 29];1(8):e16211830584. Disponível em: https://doi.org/10.33448/rsd-v11i830584
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 REME-Revista Mineira de Enfermagem
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Links
Facebook
Instagram
Twitter
