ANÁLISIS CRÍTICO DE VÍDEOS SOBRE VENOPUNCIÓN PERIÉRICA CON CATÉTER DISPONIBLES EN YOUTUBE

Autores/as

  • Karema da Conceição Pereira Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Porto Alegre RS , Brazil, Enfermeira. Mestranda. Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre - UFCSPA. Porto Alegre, RS - Brasil., Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
  • Ana Luísa Petersen Cogo Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre RS , Brazil, Enfermeira. Doutora. Professora Adjunta. Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Porto Alegre, RS - Brasil., Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Ana Paula Scheffer Schell da Silva UFCSPA, Departamento de Enfermagem, Porto Alegre RS , Brazil, Enfermeira. Doutora. Professora Adjunta. UFCSPA, Departamento de Enfermagem. Porto Alegre, RS - Brasil., Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre

DOI:

https://doi.org/10.35699/2316-9389.2016.50006

Palabras clave:

Enfermería, Tecnología Educacional, Cateterismo Perferico, Películas y Videos Educativos, Internet

Resumen

RESUMEN El objeto del presente estudio fue caracterizar el contenido de los vídeos de venopunción periférica con catéter de plástico sobre la aguja compartidos en YouTube. Se trata de un estudio cuantitativo exploratorio descriptivo realizado en YouTube. En julio de 2014 se seleccionaron 81 vídeos disponibles en portugués que mostraban el procedimiento de punción venosa periférica con catéter de plástico sobre la aguja, sólo o asociado con terapia intravenosa. Los datos se recogieron en el sitio y se bajaron en Internet. Los videos seleccionados fueron codificados y organizados en el software de Microsoft Excel para ser analizados con estadística descriptiva. Los vídeos se caracterizan por haber sido producido, en su mayoría, por individuos (97,53%), con 964,041 visitas, un promedio de 12.203 visitas por vídeo, lo cual indica una significativa demanda de usuarios. La demostración del procedimiento se llevó a cabo con la grabación no sistematizada de clases prácticas (74,07%) y realizado en seres humanos (91,35%). Se concluye que, debido a inconsistencias de contenido e inadecuaciones del material digital, muchos videos no pueden ser indicados para propósitos educativos. Se sugiere investigar cómo los usuarios adquieren ese conocimiento e invertir en la producción de material digital de calidad para que los estudiantes puedan contar con fuentes fiables de consulta en Internet.

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Publicado

2017-05-04

Cómo citar

1.
Pereira K da C, Cogo ALP, Silva APSS da. ANÁLISIS CRÍTICO DE VÍDEOS SOBRE VENOPUNCIÓN PERIÉRICA CON CATÉTER DISPONIBLES EN YOUTUBE. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 4 de mayo de 2017 [citado 20 de mayo de 2024];20(1). Disponible en: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50006

Número

Vol. 20 Núm. 1 (2016)

Sección

Investigación

Licencia

Derechos de autor 2017 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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