Evaluación de competencias para la administración: percepción de los alumnos del curso de graduación en enfermería de USP

Resumen

Este trabajo se basa en la necesidad de evaluar el proceso de formación por competencias en la Escuela de Enfermería de la Universidad de Sao Paulo (USP). Dentro de la primera etapa, cuantitativa, planteamos un instrumento con cuestiones relativas a los cuatro pilares que componen las competencias para la administración: Saber hacer, Saber conocer, Saber ser y Saber convivir. En la segunda etapa, cualitativa, se realizó un encuentro de grupo focal para analizar la percepción del graduando en lo referente al desarrollo de sus competencias. Los resultados indican que los graduandos entienden la necesidad de tener una formación basada en competencias pelo opinan que hay una gran dicotomía entre la teoría y la práctica.