Faculty members' social representations of the nursing process

structural approach

Authors

  • Iranete Almeida Sousa Silva Universidade Federal da Bahia, Escola de Enfermagem, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Salvador BA , Brazil, Universidade Federal da Bahia – UFBA, Escola de Enfermagem, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Salvador, BA – Brasil http://orcid.org/0000-0002-1676-7543
  • Mirian Santos Paiva Universidade Federal da Bahia, Escola de Enfermagem, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Salvador BA , Brazil, Universidade Federal da Bahia – UFBA, Escola de Enfermagem, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Salvador, BA – Brasil http://orcid.org/0000-0003-4399-321X
  • Cleuma Sueli Santos Suto Universidade Federal da Bahia, Escola de Enfermagem, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Salvador BA , Brazil, Universidade Federal da Bahia – UFBA, Escola de Enfermagem, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Salvador, BA – Brasil http://orcid.org/0000-0002-6427-5535
  • Washington da Silva Santos Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Departamento de Saúde, Fisioterapia, Jequié BA , Brazil, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, Departamento de Saúde, Fisioterapia. Jequié, BA – Brasil http://orcid.org/0000-0002-7775-3487
  • Fernanda Rios da Silva Universidade Federal da Bahia, Escola de Enfermagem, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Salvador BA , Brazil, Universidade Federal da Bahia – UFBA, Escola de Enfermagem, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Salvador, BA – Brasil http://orcid.org/0000-0002-6584-6651
  • Josicélia Dumet Fernandes Universidade Federal da Bahia, Escola de Enfermagem, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Salvador BA , Brazil, Universidade Federal da Bahia – UFBA, Escola de Enfermagem, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Salvador, BA – Brasil http://orcid.org/0000-0003-2946-5314

DOI:

https://doi.org/10.5935/1415-2762.20190010

Keywords:

Nursing Process, Nursing, Psychology, Social, Education, Teaching

Abstract

Purpose: To analyze the structure of nursing undergraduate faculty social representations
of the nursing process. Methods: This is a qualitative study conducted with one hundred
nursing undergraduate faculty members from seven public and private colleges, located
in a capital city in Northeast Brazil. Data was obtained by means of the free word
association test were processed using the Evoc software and analyzed in light of the
theory of social representation. Results: This study’s results showed that faculty
members assigned the meaning of the expressions "systematization of nursing care,"
"process stages" and "organization for care" to the nursing process, whereas, in the
peripheral system, they attributed importance to the nursing process and pointed out
professional attributes. Conclusion: Participants considered the terms "systematization
of nursing care" and "nursing process" to be identical, which may contribute to subsume
their importance, increase the gap between theory and practice, and distance the
nursing process from its main purpose, which consists of guiding practices based on the
profession's own theoretical basis.

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References

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Published

2019-05-09

Issue

Vol. 23 (2019)

Section

Research

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Copyright (c) 2019 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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How to Cite

1.
Faculty members’ social representations of the nursing process: structural approach. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2019 May 9 [cited 2025 Dec. 24];23. Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49814

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