v. 6 n. 1 (2025): Limiares destituintes: política, direito, teologia e linguagem (jan/jun 2025)
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Analisar a pedagogia pública mistificante da extrema-direita

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  • Irène Pereira
Irène Pereira
Universidade de Rouen-Normandia, Rouen, França
Biografia

Publicado 02-04-2025

Palavras-chave

  • Extrema-direita,
  • pedagogia pública,
  • mistificação,
  • democracia,
  • discriminação

Copyright (c) 2025 Irène Pereira

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Como Citar

PEREIRA, Irène. Analisar a pedagogia pública mistificante da extrema-direita. (Des)troços: revista de pensamento radical, Belo Horizonte, v. 6, n. 1, p. e55782, 2025. DOI: 10.53981/destrocos.v6i1.55782. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistadestrocos/article/view/55782. Acesso em: 20 jul. 2025.

Resumo

O artigo parte da constatação do aumento dos índices eleitorais dos líderes de extrema-direita nas Américas e na Europa. O objetivo é analisar as características da pedagogia pública mistificante da extrema-direita. Para isso, o artigo revisita a definição de extrema-direita e da democracia, como etapa prévia à análise. As direitas extremas são definidas por seu projeto político discriminatório e a democracia é caracterizada pela proteção das minorias. Sobre essa base, é possível identificar duas características principais da pedagogia pública mistificante da extrema-direita: a) a inversão do oprimido e do opressor; b) a desconfiança em relação às ciências sociais, levando à defesa de teorias da conspiração.

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