El azul profundo como embriología cinematográfica y oblicuidad esquemática
DOI:
https://doi.org/10.53981/destroos.v2i1.34361Palabras clave:
modos de experiencia cinematográfica, huevos cinematográfico, pedagogía radical, aprendizaje más que humanoResumen
Partiendo de la fábula especulativa Azul Profundo, buscamos explorar en este texto las potencialidades pedagógicas implicadas en esta experimentación conceptual y cinematográfica desde el dispositivo de la “imagen del huevo”, como gesto de desaceleración de los procesos de creación a favor de otras vidas, siempre menores que operan como modos de existencia transitivos y procedimentales frente al espectáculo. Es decir, modos de experiencia cinematográfica que a través de la “imagen del huevo” dan lugar a una embriología cinematográfica como oblicuidad esquemática de una pedagogía radical. Disposiciones que afirman otras formas de entrar en relación con las imágenes y de estar en un estado de coaprendizaje constante e impersonal con ellas.
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