GEOTECNOLOGIAS NA REDE
EXPERIENCE OF UNIVERSITY EXTENSION FROM A SOCIAL MEDIA
DOI:
https://doi.org/10.35699/2318-2326.2021.19452Keywords:
University, Geotechnologies, Teach, Research and extensionAbstract
The purpose of this article is to reveal the preliminary results of the extension action “Geotechnologies in network”. This project is being developed with the production of thematic videos that are published on Youtube®. Preliminary results showed that the channel was accessed in 54 countries of all continents and that it has been viewed by 114.539 viewers, enabling the dissemination of actions among high school teachers, a community of students and professionals interested in the subject. In addition, despiteshort period of activity, and the number of videos, Youtube® reports show that 24,9% of the videos viewed were suggested and that 62,2% were identified through surveys (36,3% on YouTube and 25, 9% extern). In this sense, channel sharing was done through WhatsApp® (54, 8%) and copiedto clipboard (32,1%). The presented data leads to the conclusion that people are seeing, liking and recommending the channel.
References
Anjos, et al. (2015) A análise de redes sociais como ferramenta para o mapeamento de relações entre atores sociais de um projeto de extensão universitária. RECIIS, 9 (1), p.1-14. Disponnível em: <https://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/628/pdf_2>.
Athayde, et al. (2014) O dispositivo pedagógico das redes sociais nas inovações tecnológicas nas ações em extensão universitária. Raízes e Rumos, 2 (1), p. 1-7. Disponível em: <http://www.seer.unirio.br/index.php/raizeserumos/article/view/3902>.
Burnsed, B. (2011) YouTube goes to college. U.S. News and World Report, vol. único, s.p. Disponível em:<http://www.usnews.com/education/bestcolleges/articles/2011/05/16/youtube-goes-to-college>.
Cabral, N. G. (2012) Saberes em extensão universitária: contradições, tensões, desafios e desassossegos. 259 f. (Doctorado). Faculdade de Educação. Programa de Posgrado en Educación, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.Disponível em:<http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/49409/000836465.pdf>.
Carbonari, M. E. E.; Pereira, A. C. A (2007) Extensão universitária no Brasil, do assistencialismo à sustentabilidade. Revista de Educação, Itatiba, 10 (10), p. 23-28.
Cerqueira, E.C.; Nascimento, D.M.C. (2013) O lugar da cartografia no ensino de geografia: perspectivas a partir de um projeto de extensão. Geotextos, 9 (1), p.231-253. Disponível em: <https://periodicos.ufba.br/index.php/geotextos/article/view/8354>.
Chauhan, J. (2007) Agricultural extension education. National Science Digital Library. Disponível em: <http://nsdl.niscair.res.in/jspui/bitstream/123456789/307/1/AGRICULTURAL%20EXTENSION%20EDUCATION.pdf>.
De Paula, J. A. (2013, jul./nov.)A extensão universitária: história, conceito e propostas. Interfaces - Revista de Extensão, Belo Horizonte, 1 (1), p. 05-23. Disponível em: <https://www.ufmg.br/proex/revistainterfaces/index.php/IREXT/article/view/5/pdf>.
Demarmels, S. et al. (2017) Thematic Cartography. Geographic Information Technology Training Alliance (GITTA). Disponível em:<http://www.gitta.info/ThematicCart/en/text/ThematicCart.pdf >.
Ebner, P. et al. (2017) Preparing Students for Extension Careers and Expanding U.S. Extension Reach Through International Service Learning. Journal of Extension. 55 (4). Disponível em: <https://www.joe.org/joe/2017august/a2.php>.
Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras – FORPROEX, (2012) Politica Nacional de Extensão Universitária. Manaus. Disponível em: <https://www.ufmg.br/proex/renex/images/documentos/Pol%C3%ADtica-Nacional-deExtens%C3%A3o-Universit%C3%A1ria-e-book.pdf>.
Langworthy, S. (2017) Do You YouTube? The Power of Brief Educational Videos for Extension. Journal of Extension. 55 (2). Disponível em:<https://www.joe.org/joe/2017april/pdf/JOE_v55_2iw1.pdf>.
Loizzo, J.; Lilliard, P. (2015, feb.) In the field: Increasing undergraduate students’ awareness of Extension through a blended project-based multimedia production course. Journal of Extension, 53 (1), p. 1-7. Disponível em: http://www.joe.org/joe/2015february/rb3.php>.
Mirra, E. (2009) A Ciência que sonha e o verso que investiga. São Paulo: EditoraPapagaio.
Moraes, R. C.C. (1998) Universidade hoje - Ensino, pesquisa, extensão. Educação e Sociedade, Campinas, 19 (63). Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73301998000200003>.
Parish, J. A.; Karish, B. B. (2013) Determining Interest in YouTube Topics for Extension Authored Video Development. Journal of Extension. 51 (6). Disponível em:<https://www.joe.org/joe/2013december/pdf/JOE_v51_6tt6.pdf>.
Pinheiro, D. (2013) Conquistas e desafios da extensão universitária no Brasil: um convite ao debate. Raízes e Rumos, 01 (01), p. 2–98, Rio de Janeiro. Disponível em:.
Proença, I. C. L. et al. (2012, jul.-dez.) Diálogos da extensão universitária: desafios e potencialidades nas práticas ambientais escolares do município de Lavras/ MG. REMEA – Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental. 29. ISSN 1517-1256.
Ramos, H.F. et al. (2015) Dasimetria aplicada à análise espacial da ocupação humana na cidade de Acreúna – Goiás. XVII Simpósio Brasileiro de Sensoriamento Remoto - SBSR, ... Anais, João Pessoa-PB, Brasil, 25 a 29 de abril de 2015, INPE. Disponível em: <http://www.dsr.inpe.br/sbsr2015/files/p0805.pdf>.
Richards, J. A. (2005) Analysis of Remotely Sensed Data: The Fomative Decades and the Future. IEEE Transactions on Geoscience and Remote Sensing, 43 (3).
Santos, A. M. (2015) Experiência pedagógica em geotecnologias para um curso de engenharia na Amazônia Ocidental. In: VIII SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO. De que falamos quando falamos em educação? Rolim de Moura. Anais, Porto Velho: Universidade Federal de Rondônia, 2015. 8, p. 1-12.
Santos, A.M.; Mota, V.C. (2017) Análise espacial dos usos e da cobertura da terra no pantanal dos rios Guaporé e Mamoré/Rondônia. Revista Brasileira de Geomática, 5 (3), p. 433-452. Disponível em: <https://periodicos.utfpr.edu.br/rbgeo>.
Santos, F.; Fenchine, J. A. (2017, jul.-set.) A cartografia escolar e sua importância para o ensino de Geografia. Caderno de Geografia, 27 (50), p. 500-515. Disponível em: <http://www.redalyc.org/pdf/3332/333251655006.pdf>.
Soares, L.T. (2007) Prefácio: Direitos humanos políticas públicas e extensão universitária. In: FREIRE, Silene de Moraes (Org.). Direitos humanos, violência e pobreza na América Latina contemporânea, RJ, Letra e Imagem 230. p. 9-12.
Stoica, I. et al. (2011) Concept maps, a must for the modern teaching-learning process. Romanian Reports in Physics, 63 (2), p. 567–576. Disponível em: <http://www.rrp.infim.ro/2011_63_2/art22Stoica.pdf>.
