WELCOMING WHO CARES
A REPORT OF PRACTICES TO CAREGIVERS OF CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER
DOI:
https://doi.org/10.35699/2318-2326.2020.19313Keywords:
User Embracement, Autism Spectrum Disorder, Primary Health Care, Problem-Based LearningAbstract
The aim of the present work is to introduce the the action of affectionate and sensitive care developed at the project “Orientação a cuidadores de crianças autistas: acolhendo para a produção sensível e criativa do cuidado” (Guidance for caregivers of autistic children: welcoming for the sensitive and creative production of care), exhibiting the activities executed and the methodologies used. This work is developed as a reflective experience report, written according to the welcoming practices experienced in a university extension project of guidance to caregivers of people with autism Spectrum Disorder. The experimentation and support of welcoming as a health education practice has proven to be successful, consolidating the academy’s knowledge in extramural practices. In view of the above, it is concluded that the use of sensitive and creative methodologies of reception, based on popular education in health and artistic expressions, is of great value
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