CRIAS CINE
EXPERIENCIAS CON EL CINE Y EL AUDIOVISUAL EN LOS ENTORNOS VIRTUALES
Palabras clave:
Cine, Audiovisual, Arte, Educación, InfanciaResumen
Este artículo aborda las experiencias de un grupo de niños con audiovisuales realizadas en un taller de extensión, en un entorno virtual durante el período de distanciamiento social causado por la pandemia de Covid-19. Son relatos de experiencias que surgen en los procesos de fruición y creación con el audiovisual en la infancia, en diálogo con los pensamientos de Alain Bergala (2008), Gilles Deleuze (1985, 1998), Fernand Deligny (2016), Giorgio Agamben (2007) e Sergei Eisenstein (2002, 2014) sobre el arte y el cine. En general, el cine está presente en las escuelas de manera limitada. ¿Cómo ampliar la presencia del cine y del audiovisual como arte en las escuelas? ¿Cómo hacer posible que los niños operen, disfrutando y creando en un devenir cine-infancia? Es lo que se pretende descubrir en esa trayectoria de experiencias con imágenes, sonidos, edición y montaje cinematográfico, que deflagran operaciones audiovisuales inventivas, en las que los gestos cinematográficos de los niños se hacen propios y singulares.
Palabras clave: Cine. Audiovisual. Arte. Educación. Infancia.
Referencias
Agamben. G. (2007). Os seis minutos mais belos da história do cinema. In: Profanações (pp. 72-73). São Paulo: Boitempo.
Barros, M. (1996). As lições de R.Q. Livro Sobre Nada (p.75). Rio de Janeiro: Record.
Barros, M. (1999). Exercícios de Ser Criança. São Paulo: Salamandra.
Barros, M. (2008). Palavras e Memórias Inventadas: as Infâncias de Manoel de Barros. Brasil: Planeta.
Barthes, R. (2003). Como Viver Junto; Simulações Romanescas de Alguns Espaços Cotidianos (cursos e seminários no Collège de France, 1976-1977). Texto estabelecido, anotado e apresentado por Claude Coste. Tradução Leyla Perrone-Moisés (pp. 11-12). São Paulo: Martins Fontes.
Benjamin, W. (1986). A obra de arte na época de sua reprodutibilidade técnica. In: Magia e Técnica, Arte e Política: Ensaios Sobre Literatura e História da Cultura. (pp. 165-170) São Paulo: Editora Brasiliense.
Bergala, A. (2008). A hipótese-cinema. Pequeno Tratado de Transmissão do Cinema Dentro e Fora da Escola. Rio de Janeiro: Booklink. CINEAD – LISE – FE/UFRJ.
Cesar, P. (Diretor). (2009). Só Dez por Cento é Mentira: a Desbiografia Oficial de Manoel de Barros. Filme. Brasil.
Cunha, L. & Neves, A. (2016). Um Dia, um Rio. Rio de Janeiro: Pulo do Gato.
Deleuze, G. (1985). As potências do falso. Cinema 2 - A imagem-tempo (pp. 161 -165). São Paulo: Brasiliense.
Deleuze, G. & Parnet, Claire (1998). Diálogos. São Paulo: Ed. Escuta.
Deligny, F. (2016). Colóquio Internacional Fernand Deligny. Coletânea de textos. Seleção e tradução Sandra Alvarez de Toledo e Marlon Miguel. RJ.
Eisenstein, S. (2002). O sentido do filme. Rio de Janeiro: Zahar.
Eisenstein, S. (2014). Notas para uma história geral do cinema. Rio de Janeiro: Azougue.
Lumiére, I. (1895). L’arrivée d’un train. Filme. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=RP7OMTA4gOE&t=2s
Méliès, G. (1902). Le voyage dans la lune. Filme. Recuperado de https://www. youtube.com/watch?v=5_xcB0-y10E
Mendonça, K. (Diretor) & Lesclaux E. (Produtor). (2009). Recife frio. Filme: Brasil. Cinemascópio Produções Cinematográficas.
Migliorin, C., Pipano, I., Garcia, L., Martins, I. M., Guerreiro, A., Nanchery, C. & Benevides, F. (2016). Cadernos do Inventar: Cinema, Educação e Diretos Humanos. Niterói: EDG.
Schafer, M. (1991). O ouvido Pensante. Fundação Editora UNESP.
