Afroconto e Quilombo do Sopapo:

a extensão articulando universidade e território mediada pela literatura negra

Autores/as

  • Fernanda Nogueira Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) | Porto Alegre | RS | BR
  • Raquel da Silva Silveira Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) | Porto Alegre | RS | BR
  • Luana Lopes da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) | Porto Alegre | RS | BR
  • Eva Helena Barbosa Rodrigues Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) | Porto Alegre | RS | BR
  • Giulia Rayane da Silva de Oliveira Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) | Porto Alegre | RS | BR
  • Beatriz Rodrigues da Rosa Ponto de Cultura Quilombo do Sopapo | Porto Alegre | RS | BR

DOI:

https://doi.org/10.35699/2318-2326.2026.59927

Palabras clave:

Contação de Histórias, Antirracismo, Psicologia

Resumen

A contação de histórias com personagens negras tem sido utilizada para o enfrentamento ao racismo e fortalecimento da Lei nº11.645/2008. Este trabalho objetiva apresentar um relato de experiência da atividade de extensão universitária “Afroconto e Outros Contos”, do curso de Psicologia da UFRGS junto ao Ponto de Cultura Quilombo do Sopapo, na capital gaúcha, no período de 2024 a 2025. A metodologia utilizada é a contação de histórias infantis com representatividade negra. A partir do lugar de fala de três bolsistas do projeto, no qual elas escolheram um livro infantil para refletir sobre as suas diferentes formações teóricas (Relações Internacionais, Fonoaudiologia e Psicologia), acompanhamos as aprendizagens construídas nesse território negro de Porto Alegre, o Quilombo do Sopapo. A coordenadora do Ponto de Cultura também apresenta as suas reflexões sobre essa parceria da universidade com a comunidade. Os resultados demonstram trocas de saberes. Por um lado, as bolsistas reconhecem que as experiências no Ponto de Cultura enriqueceram suas trajetórias acadêmicas, tanto pela contação de histórias como prática antirracista, como pelas aprendizagens na mata do território. Para os estudantes das escolas públicas que escutaram as contações, percebeu-se o olhar brilhando dos estudantes negros ao se reconhecerem num lugar de autoridade.

Biografía del autor/a

  • Fernanda Nogueira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) | Porto Alegre | RS | BR

    Fernanda é pedagoga, doutora em Educação, Técnica em Assuntos Educacionais da UFRGS e coordenadora do projeto de extensão Afroconto e Outros Contos.

  • Raquel da Silva Silveira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) | Porto Alegre | RS | BR

    Raquel da Silva Silveira é psicóloga, doutora em Psicologia Social e Institucional pela UFRGS, docente do Curso de Psicologia e coordenadora adjunta do projeto de extensão Afroconto e Outros Contos.

  • Luana Lopes da Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) | Porto Alegre | RS | BR

    Luana Lopes da Silva é graduanda de Relações Internacionais da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  • Eva Helena Barbosa Rodrigues, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) | Porto Alegre | RS | BR

    Eva Helena Barbosa Rodrigues é graduanda de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 

     

  • Giulia Rayane da Silva de Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) | Porto Alegre | RS | BR

    Giulia Rayane da Silva de Oliveira é Graduanda de Fonaudiologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 

  • Beatriz Rodrigues da Rosa, Ponto de Cultura Quilombo do Sopapo | Porto Alegre | RS | BR

    Beatriz Rodrigues da Rosa é educadora popular e coordenadora do Ponto de Cultura Quilombo do Sopapo em Porto Alegre, RS.

    Ela não está vinculda à universidade, por isso, NÃO TEM ORCID.

    É uma agente social de cultura.

Referencias

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Publicado

2026-02-11

Número

Sección

Artigos

Cómo citar

Afroconto e Quilombo do Sopapo:: a extensão articulando universidade e território mediada pela literatura negra. Interfaces - Revista de Extensão da UFMG, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 1–21, 2026. DOI: 10.35699/2318-2326.2026.59927. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistainterfaces/article/view/59927. Acesso em: 17 feb. 2026.