OFICINAS DA VIDA
DESAFIOS E PERSPECTIVA DE UMA ATIVIDADE EXTENSIONISTA EM CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO
Palabras clave:
Adolescente, Socioeducação, DialogicidadeResumen
O presente trabalho é um relato sobre uma ação desenvolvida em um centro socioeducativo situado na cidade de Manaus. Essa ação considerou o contexto de medidas socioeducativas de internação para criar espaços de expressão e discussão sobre temas relacionados às experiências e perspectivas de vida dos adolescentes. Baseada em uma metodologia dialógica, a ação desenvolveu cinco atividades com os seguintes temas: (1) Identidade; (2) Trajetórias de Vida; (3) Direitos e Deveres; (4) Fatores de Risco e Proteção; e (5) Sentimentos. Ao compartilharem experiências e afetos, esses encontros possibilitaram aos adolescentes refletirem, respeitarem e compreenderem as suas próprias histórias de vida assim como a dos outros. Com isso, pudemos refletir criticamente sobre a trajetória e as perspectivas de vida dos adolescentes, a realidade de um contexto socioeducativo de internação e o papel dos profissionais na construção de um projeto extensionista que potencializa novas trajetórias de vida
Descargas
Citas
Brito, L., Ayres, L. & Amendola, M. (2006). A escuta de crianças no sistema de Justiça. Psicologia & Sociedade, 18(3), 68-73. https://doi.org/10.1590/S0102-71822006000300010
Costa, C. R. (2007). Contexto socioeducativo e a promoção de proteção a adolescentes em cumprimento de medida judicial de internação no Amazonas. Tese de doutorado, Programa de Pós-graduação em Saúde Pública, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, RJ.
Costa, C.R.B.S.F. & Assis, S.G. (2006). Fatores protetivos a adolescentes em conflito com a lei no contexto socioeducativo. Psicologia & Sociedade, 18 (3), 74-81; set/dez. https://doi.org/10.1590/S0102-71822006000300011
Costa, C. R., Santos, M., Franco, K., & Brito, A. (2011). Música e transformação no contexto da medida socioeducativa de internação. Psicologia: Ciência e Profissão, 31(4), 840-855. https://doi.org/10.1590/S1414-98932011000400013
Duarte, N., & Souza, C. (2017). Docência e Direitos Humanos: articulação necessária à socioeducação. In C. Bisinoto (Org.), Docência na socioeducação: a experiência de um processo de formação continuada. (pp. 89-118). Brasília: FUP – UnB.
Freire, P. (1997). Educação Bancária e Educação Libertadora. In M. H. Patto (Org.), Introdução à Psicologia Escolar (pp. 61-80). São Paulo: T. A. Queiroz.
Freire, P. (2005). Pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e Terra.
Mezzalira, A., Calegare, F., Maciel, R., & Patrício, M. (2019). Adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas: histórias de vidas compartilhadas. In M. I. Tamboril, M. L. L., & A. Neves (Orgs.), Psicologia social na Amazônia: reticulando potencialidades e desafios (pp. 154-170). Porto Alegre: ABRAPSO.
Miranda, K. A. S. N., Onofre, E. M. C., & Lopes, C. V. A. (2020). Socioeducação e juventudes: Ressignificando os processos educativos na privação de liberdade. Brazilian Journal of. Development, Curitiba,6(12), p. 100101-100113. https://doi.org/10.34117/bjdv6n12-485
Oliveira, M. C., & Valente, F. (2017). Adolescência e a responsabilização socioeducativa: Aspectos históricos, filosóficos e éticos. In M. H. Zamora, & M. C. Oliveira (org.), Perspectivas interdisciplinares sobre adolescência, socioeducação e direitos humanos. (pp. 35-53). Curitiba: Appris.
Pereira, I., & Gomes, M. R. (2017). Gestão de política socioeducativa ao adolescente em conflito com a lei. In M. H. Zamora, & M. C. Oliveira (Orgs.), Perspectivas interdisciplinares sobre adolescência, socioeducação e direitos humanos. (pp. 21-33). Curitiba: Appris
Schmidt, F. (2011). Adolescentes privados de liberdade. Curitiba: Juruá.
Silva, I., & Silva, F. (2015). Adolescente em semiliberdade: avaliação de ação extensionista de promoção de fatores protetivos. São Paulo: Martinari/FAPEAM.
Volpi, M. (2015). O adolescente e o ato infracional. São Paulo: Cortez.
Yokoy, T. & Oliveira, M. C. S. L. (2008). Trajetórias de desenvolvimento e contextos de subjetivação e institucionalização de adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas. Pesquisas e Práticas Psicossociais, 3(1), 85-95
