Limites e possibilidades da extensão universitária:
Reflexões a partir de um projeto de Ciência Cidadã em multiplicação de plantas na Educação Básica
DOI:
https://doi.org/10.35699/2318-2326.2026.60475Palavras-chave:
Educação em Ciências, Ciência Cidadã, Extensão UniversitáriaResumo
Este artigo analisa limites e possibilidades da Extensão Universitária como veículo de transformação social, a partir de um projeto de Ciência Cidadã em multiplicação de plantas numa escola pública. Pautado em um modelo colaborativo, professores (da universidade e da escola) e estudantes articularam-se no desenvolvimento de uma investigação científica, na qual realizou-se a coleta de dados, análise, interpretação e disseminação de resultados. Se, por um lado, o projeto propiciou a aproximação entre universidade e a comunidade escolar, fomentado a troca de saberes, por outro, a política educacional vigente regula a prática docente e impacta o potencial da Extensão Universitária em função de prescrever a priori o que será objeto de estudo. A superação desse cenário passa pelo restabelecimento da função política da educação, voltada à socialização do saber sistematizado, que visa o pleno desenvolvimento humano e a transformação social.
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